高等特殊教育的發(fā)展模式和教學(xué)實踐與普通高校之間存在巨大差異,本研究將通過實地考察、教學(xué)觀摩、問卷調(diào)查等方法考察高校聾人服飾設(shè)計專業(yè)教材方面的編寫和使用情況,調(diào)查聾人和聽人在圖形視知覺、閱讀能力、工作記憶等方面的差異,為融合教育開發(fā)和建設(shè)新的藝術(shù)專業(yè)教材進行前期探索研究。 

【文章來源】：紡織報告. 2020,39(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 調(diào)查對象和方法
2 調(diào)查結(jié)果與分析
3 改善方向
    3.1 課程目標
    3.2 教師角度
    3.3 資源平臺
4 結(jié)語



本文編號：3017158