目的探討現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床帶教中的實(shí)施效果。方法選擇2018年5—10月在該院進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師160名,按隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組,各80名。對(duì)照組采取傳統(tǒng)教學(xué)法,觀(guān)察組實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)教學(xué)法,比較兩組住院醫(yī)師理論考核、臨床實(shí)踐技能考核成績(jī)以及教學(xué)認(rèn)可程度。結(jié)果觀(guān)察組理論考核、病例分析、操作技能、總成績(jī)得分為（35.06±2.15）分、（22.06±2.74）分、（21.43±1.68）分、（78.22±5.43）分,均高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀(guān)察組學(xué)習(xí)自主能力、解決問(wèn)題能力、學(xué)習(xí)興趣、醫(yī)患溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作得分為（3.35±0.67）分、（3.43±0.55）分、（3.48±0.78）分、（3.79±0.54）分、（3.45±0.72）分,均高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)教學(xué)法能夠提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師的理論知識(shí)臨床實(shí)踐技能,增強(qiáng)其綜合能力,利于增進(jìn)住培學(xué)員對(duì)教學(xué)的認(rèn)可度,具有推廣價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2019,16(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀(guān)察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 理論和臨床實(shí)踐技能考核成績(jī)
    2.2 教學(xué)認(rèn)可程度
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3000348