發(fā)布時(shí)間：2017-04-11 18:13

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)特殊教育政策:總體結(jié)構(gòu)及其問題——基于特殊教育政策文本的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)國(guó)家層面的宏觀特殊教育政策基本形成了總政策、基本政策、具體政策三個(gè)系列六個(gè)層級(jí)的特殊教育政策結(jié)構(gòu)體系。其存在的主要問題是:(1)特殊教育政策類型結(jié)構(gòu)失衡。特殊教育管理政策偏重,教育教學(xué)政策偏輕;特殊教育管理政策、教師政策創(chuàng)新更快,教育教學(xué)政策和財(cái)政政策相對(duì)遲后。(2)特殊教育政策體系結(jié)構(gòu)失衡。特殊教育具體政策與基本政策倒置,具體政策嚴(yán)重短缺;特殊教育總政策規(guī)范分散,義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范失衡。(3)特殊教育政策上下層級(jí)間周延性不強(qiáng)。
【作者單位】： 南京特殊教育師范學(xué)院特殊教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育政策 政策文本分析 結(jié)構(gòu)體系 問題
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2014年度教育學(xué)重點(diǎn)課題“特殊教育支持保障體系研究”(AHA140008)
【分類號(hào)】：G769.2
【正文快照】： 教育政策文本分析是了解教育發(fā)展和教育機(jī)構(gòu)變革以及更好地促進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑和方式。從加強(qiáng)特殊教育政策文本研究入手,為完善我國(guó)特殊教育支持保障體系建設(shè)提供決策咨詢,是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《特殊教育提升計(jì)劃(2014-2016年)》的

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 繆學(xué)超;;布朗執(zhí)政時(shí)期英國(guó)繼續(xù)教育政策文本分析[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

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本文編號(hào)：299672