運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,對(duì)北京市17所培智學(xué)校以及包含培智教育在內(nèi)的特殊教育學(xué)校的體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,旨在全面了解北京市特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展規(guī)律,分析其影響因素,從而為北京市特殊教育學(xué)校的發(fā)展和管理機(jī)構(gòu)的決策提供重要依據(jù)。北京市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀：（1）學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不大,學(xué)校學(xué)生總數(shù)多在50-100之間,依據(jù)學(xué)生的智力水平和年齡進(jìn)行分班,每班約6-10人,男女生比例約為2：1。（2）體育教師中青年教師數(shù)量最多,男教師數(shù)量約為女教師數(shù)量的3倍,所有教師從事特教工作的平均年限約為8.8年。絕大多數(shù)教師都已取得大學(xué)本科學(xué)歷,但目前還沒(méi)有研究生學(xué)歷的教師。體育教師的職稱(chēng)級(jí)別隨年齡增長(zhǎng)越來(lái)越高。體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的體育教師比例最大,但仍然達(dá)不到半數(shù)以上,特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)擔(dān)任體育教師的占四分之一。教師每年參加培訓(xùn)的平均課時(shí)約為12課時(shí),體育教育專(zhuān)業(yè)教師參加培訓(xùn)的課時(shí)最多,但不同專(zhuān)業(yè)教師參加培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)量沒(méi)有顯著性差異。（3）在沒(méi)有完整的特殊教育學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,體育教學(xué)工作的開(kāi)展十分艱難。多數(shù)情況下,教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)都由教師自行制定,缺乏客觀... 

【文章來(lái)源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：102 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

班級(jí)人數(shù)分布圖

特殊體育教育年限 3440.00877944.1.3.2體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱(chēng)結(jié)構(gòu)由圖2可以看出，特殊教育學(xué)校體育教師中，35歲以下大學(xué)本科學(xué)歷的教師達(dá)到了95.7%，35一50歲中年教師大學(xué)本科學(xué)歷為100%，50歲以上教師的大學(xué)本科學(xué)歷為66.7%。中專(zhuān)學(xué)歷和大專(zhuān)學(xué)歷的教師分別只有1人，中專(zhuān)學(xué)歷的教師的也已經(jīng)達(dá)到50歲以上，說(shuō)明目前特殊教育學(xué)校對(duì)教師的學(xué)歷要求逐步提高。哥哥毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛毛口口一_… …… 一二一-一一 一下 下， ，，一_漏0o’o-一 一 :::::::::一 一、 、、 、一 一一一派 -----~-軍-~扮 扮從 從從 從卜卜 卜丫丫-點(diǎn)一 一 444

在中小學(xué)職稱(chēng)劃分中，小學(xué)一級(jí)與中學(xué)二級(jí)屬于同等級(jí)別，小學(xué)高級(jí)與中學(xué)一級(jí)屬于同一級(jí)別，因此在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，將相同級(jí)別的體育教育教師歸為一類(lèi)，對(duì)不同年齡段體育教師職稱(chēng)分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如圖3所示，35歲以下體育教師中中學(xué)二級(jí)和小學(xué)一級(jí)的體育教師占到這一年齡段體育教師總數(shù)的63.6%，中學(xué)一級(jí)職稱(chēng)和小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的教師占到36.3%;35一40歲中學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的教師占到77.8%，其它兩類(lèi)均為11.1%;50歲以上體育教師中，沒(méi)有獲得中學(xué)二級(jí)和小學(xué)一級(jí)職稱(chēng)的，中學(xué)一級(jí)職稱(chēng)和小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的教師占66.7%，高級(jí)論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào):BT5295411155453

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從美國(guó)大學(xué)特殊體育教育看我國(guó)大學(xué)特殊體育教育的發(fā)展——以江漢大學(xué)與美國(guó)密蘇里大學(xué)哥倫比亞校區(qū)為例[J]. 蔡其飛,王超英,諸哲,但海劍.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
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[6]西北民族大學(xué)設(shè)立特殊教育體育專(zhuān)業(yè)的思考[J]. 劉可,薛鋒.  西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2008(03)
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碩士論文
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[2]北京市特殊教育學(xué)校體育教師的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 谷鳳美.首都體育學(xué)院 2008
[3]安徽省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[D]. 周坤.安徽師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2981591