本文關(guān)鍵詞：幼兒同情心的家長內(nèi)隱觀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究采用訪談和文獻(xiàn)的方法，編制了《家長關(guān)于幼兒同情心的調(diào)查問卷》和《家長教育行為調(diào)查問卷》，對(duì)幼兒同情心的家長內(nèi)隱觀進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (1)從總體來看家長在同情心概念上的看法與專家的觀點(diǎn)是基本一致的，但家長將同情的對(duì)象更為延伸，提出尊重被同情者。 (2)家長更為注重幼兒在行為上的同情表現(xiàn)。 (3)在幼兒同情心表現(xiàn)上，，不同年齡的家長不存在顯著差異，而不同性別、不同職業(yè)的家長在幼兒同情行為上存在顯著差異；不同學(xué)歷的家長在幼兒同情體驗(yàn)和同情行為上存在顯著差異：與孩子有不同關(guān)系的家長在幼兒同情理解上存在顯著差異。家長的性別、學(xué)歷、職業(yè)、年齡、家長與孩子的關(guān)系這幾者之間交互作用不顯著。 (4)家長更為贊同學(xué)校和家庭因素對(duì)幼兒同情心產(chǎn)生和發(fā)展的影響，不太注重幼兒的個(gè)人因素。 (5)在幼兒同情心的影響因素上，不同年齡、不同性別、與孩子有不同關(guān)系的家長不存在顯著差異，而不同學(xué)歷的家長在家庭因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素和社會(huì)因素上都存在顯著差異；不同職業(yè)的家長在學(xué)校因素、個(gè)人因素和社會(huì)因素上存在顯著差異。家長的性別、學(xué)歷、職業(yè)、年齡、家長與孩子的關(guān)系這幾者之間交互作用不顯著。 (6)在幼兒同情心培養(yǎng)觀點(diǎn)上家長贊同對(duì)幼兒同情心的培養(yǎng)。同樣家長在幼兒同情心表現(xiàn)的教育情境中實(shí)施的教育行為，也再次論證了這個(gè)觀點(diǎn)，但家長也存在矛盾心理。
【關(guān)鍵詞】：幼兒同情心 家長 內(nèi)隱觀
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 一、引言7-9
• 二、相關(guān)研究綜述9-18
• (一) 同情心的相關(guān)研究9-15
• (二) 內(nèi)隱觀的相關(guān)研究15-17
• (三) 已有研究的不足17
• (四) 本研究的意義17-18
• (五) 研究思路與方法18
• 三、幼兒同情心的家長觀念調(diào)查研究18-48
• 研究 1 家長對(duì)于幼兒同情心認(rèn)識(shí)的調(diào)查研究18-43
• (一) 研究目的18-19
• (二) 研究方法19-21
• (三) 結(jié)果分析21-37
• (四) 討論37-43
• 研究 2 家長關(guān)于幼兒同情心表現(xiàn)的教育行為的調(diào)查研究43-48
• (一) 研究目的43
• (二) 研究方法43-45
• (三) 結(jié)果分析45-47
• (四) 結(jié)論47-48
• 四、總的討論與結(jié)論48-54
• (一) 總的討論48-53
• (二) 本研究的創(chuàng)新與不足53
• (三) 總的結(jié)論53-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 附錄一58-62
• 附錄二62-65
• 后記65

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 于小盼;農(nóng)村家長的幼兒心理健康觀研究[D];西南大學(xué);2011年

2 趙菲;家長對(duì)幼兒教師專業(yè)能力的期待研究[D];西南大學(xué);2011年

3 管貝貝;小學(xué)生同情心發(fā)展特點(diǎn)研究[D];華中師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：幼兒同情心的家長內(nèi)隱觀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：294152