本文關(guān)鍵詞：試論魏書生的家庭教育思想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：魏書生是風靡中國教育界的教育改革家，被稱為“當代孔子”、“素質(zhì)教育之王”。對魏書生教育思想的研究始于20世紀80年代初，但是人們以往比較關(guān)注的是他在課堂教學、學習指導、班主任工作、教書育人、學校管理等方面的貢獻，而對他的家庭教育思想研究甚少。拙稿用歸納、比較的方法，對魏書生的家庭教育思想做了一個初步的研究，內(nèi)容包括三個部分，分別是魏書生家庭教育思想的背景、內(nèi)容與方法、特點。 魏書生的家庭教育思想不是天生的，是他成長的時代造就了他，是他自己所受的家庭教育影響了他，是他在長期的教育實踐中形成的。魏書生從小接受社會主義教育，經(jīng)歷了共和國成長的曲曲折折，堅定了他的社會主義信念，形成了他的辯證思想；從小在其家庭尤其是母親的商量式教育中成長，使民主的思想在他的腦海中扎根；而20多年的教育實踐，與成千上萬的家長探討家庭教育問題，更是他家庭教育思想形成的源泉。 魏書生認為，家庭教育的內(nèi)容應該包括德育、智育、體育、美育、勞動教育等五個方面，以培養(yǎng)社會主義的勞動者和建設者。在家庭德育方面，魏書生認為首要是的教育子女孝敬父母，這是一切良好品德形成的基礎；同時，還要教育孩子熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)，追求真善美，形成勤勞、寬容、感恩的品質(zhì)，具有抗挫折的能力、堅強的意志和競爭的意識等等。在家庭智育方面，魏書生認為家長指導孩子學習要科學，要引導孩子把學習當成享受，培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，重視孩子的潛能、教孩子利用潛意識，正確看待分數(shù)、作業(yè)、考試等，認識孩子的成長規(guī)律，尊重教育規(guī)律。在家庭體育、美育、勞動教育等方面，魏書生也有論述，但沒有充分展開，重點論述的是家庭德育與智育，但他同時強調(diào)家庭教育是德育、智育、體育、美育、勞動教育等五個方面相互影響、相互滲透、相互促進的過程，不可偏廢。 魏書生認為，家教有法而無定法。他重視家庭環(huán)境的潛移默化，希望家長做孩子的良師益友，說服教育時輕聲細語，，方式多樣，發(fā)動孩子心中的兩個自我進行斗爭，指導孩子交友，注意與老師互助教育孩子。綜觀魏書生的家庭教育思想，其突出貢獻是緊密結(jié)合時代發(fā)展的步伐，把握時代的脈搏，具有明確的社會主義方向性和強烈的民主與科學意識，充滿了馬克思主義唯物辯證法思想，在家庭教育中注重五育并舉、德育主導，突出德育，以德促智，抓住了學生和家長關(guān)心的核心問題，即做人和成才，并提出很多可供學習借鑒的建議，無論是對廣大學生家長，還是對
【關(guān)鍵詞】：魏書生 家庭教育 思想
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G78
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-6
• Abstract6-9
• 緒論9-11
• 一、魏書生家庭教育思想的背景11-16
• (一) 魏書生成長的時代背景11-12
• (二) 魏書生所受的家庭教育12-13
• (三) 魏書生的教育實踐13-16
• 二、魏書生家庭教育的內(nèi)容與方法16-38
• (一) 魏書生的育人目標16-17
• (二) 魏書生家庭教育的內(nèi)容17-32
• 1、家庭德育18-24
• 2、家庭智育24-29
• 3、家庭體育、美育、勞動教育29-32
• (三) 魏書生家庭教育的方法32-38
• 1、家庭環(huán)境的潛移默化32-33
• 2、做孩子的良師益友33
• 3、說服教育，注意態(tài)度、場合、方式33-35
• 4、發(fā)動孩子心中的兩個自我進行斗爭35-36
• 5、指導孩子交友36
• 6、同老師互助教育孩子36-38
• 三、魏書生家庭教育思想的特點38-43
• (一) 具有明確的社會主義方向性38-39
• (二) 強烈的民主與科學意識39
• (三) 充滿了馬克思主義唯物辯證法思想39-41
• (四) 五育并舉、德育主導41
• (五) 學生家長的家庭教育學41-43
• 小結(jié)43-44
• 參考文獻44-46
• 后記46

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張棟;朱熹的家庭教育思想及啟示[D];福建師范大學;2009年

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本文編號：293143