本文關(guān)鍵詞：新中國成立后湘西民族教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 民族問題,是當(dāng)今世界多民族國家普遍關(guān)心、重視和研究的一個重要問題。民族教育問題更是關(guān)系民族地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展。湘西土家族苗族自治州地區(qū)是我國的“老、少、邊、山、窮”地區(qū),在當(dāng)前我國構(gòu)建和諧社會,實踐科學(xué)發(fā)展觀的大背景下,對湘西民族地區(qū)的民族教育進行研究具有積極的現(xiàn)實意義。 本篇論文主要從以下五個方面進行了研究: 緒論:本章主要對新中國成立以后湘西民族教育的概念進行了界定,然后闡述了選題的意義、國內(nèi)外研究成果、采用的研究方法以及創(chuàng)新之處。 第一章:新中國成立后湘西民族教育發(fā)展的階段。本章主要對新中國成立后湘西民族教育的發(fā)展過程按照時間劃為三個時期:恢復(fù)發(fā)展時期(1949-1965)、文化大革命時期(1966-1977)、改革開放時期(1978-至今)。對每一個時期湘西民族教育發(fā)展的基本情況進行了敘述。 第二章:新中國成立后湘西民族教育取得的成績。本章主要是通過新中國成立后湘西民族地區(qū)基礎(chǔ)教育、中學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、師范教育、高等教育、民辦教育以及教師隊伍的變化和教學(xué)科研的發(fā)展等方面總結(jié)了新中國成立后湘西民族教育所取得的成績。 第三章:新中國成立后湘西民族教育存在的問題與不足。本章通過教育發(fā)展環(huán)境、教育經(jīng)費投入、教育布局、教育發(fā)展均衡等方面分析了新中國成立后湘西民族教育存在的問題以及產(chǎn)生這些問題的原因。 第四章:總結(jié)與思考。主要對湘西民族教育今后發(fā)展提出了一些建議和思考。
【關(guān)鍵詞】：湘西地區(qū) 民族教育 可持續(xù)發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G759.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 緒論8-14
• 第一章 新中國成立后湘西民族教育發(fā)展的階段14-27
• 第一節(jié) 恢復(fù)發(fā)展時期(1949—1965)14-21
• 第二節(jié) 文化大革命時期(1966-1977)21-22
• 第三節(jié) 改革開放新時期(1978-至今)22-27
• 第二章 新中國成立后湘西民族教育取得的成績27-39
• 第一節(jié) 辦學(xué)條件極大改善,基礎(chǔ)教育成績顯著27-29
• 第二節(jié) 中學(xué)教育成績顯著,職業(yè)、成人教育蓬勃發(fā)展29-32
• 第三節(jié) 師范教育初具規(guī)模,教師隊伍不斷優(yōu)化32-33
• 第四節(jié) 教學(xué)科研碩果累累,教學(xué)質(zhì)量不斷提高33-35
• 第五節(jié) 高等教育從無到有,積極為湘西地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)35-37
• 第六節(jié) 民辦教育成為湘西民族教育的有力補充37-39
• 第三章 新中國成立后湘西民族教育存在的問題與不足39-47
• 第一節(jié) 教育發(fā)展環(huán)境不夠理想39-42
• 第二節(jié) 教育經(jīng)費投入不足42-43
• 第三節(jié) 教育布局尚需調(diào)整43-44
• 第四節(jié) 教育發(fā)展不均衡44-47
• 第四章 總結(jié)與思考47-53
• 第一節(jié) 提高對民族教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略認識,增強發(fā)展民族教育的緊迫性47-49
• 第二節(jié) 加大基礎(chǔ)教育投入,擴大教育供給49-50
• 第三節(jié) 加強師資隊伍建設(shè),努力實現(xiàn)教師隊伍的地方化50-51
• 第四節(jié) 加快發(fā)展高中教育、民族職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)村成人教育的步伐,使民族教育更好地為民族地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)51-52
• 第五節(jié) 加快教育體制改革52-53
• 結(jié)語53-54
• 參考文獻54-56
• 致謝56-58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：289821