開放大學的建設是我國辦好繼續(xù)教育的重要措施,對于加快建設學習型社會、構建終身教育體系、構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、推進教育公平具有重要作用。開放性大學作為教育行業(yè)的一員,雖然與營利性企業(yè)有所區(qū)別,但它在具有社會屬性的同時也具有經(jīng)濟屬性,它在創(chuàng)造經(jīng)濟價值的同時也在創(chuàng)造社會價值。當前,我國開放大學正處于由廣播電視大學轉型至新型遠程教育大學的關鍵節(jié)點,迫切需要制定轉型過程中開放大學發(fā)展戰(zhàn)略。本文結合當前我國高質量發(fā)展的經(jīng)濟發(fā)展需求,研究江蘇開放大學高質量發(fā)展戰(zhàn)略,對我國終身教育體系的完善發(fā)展,具有重要的現(xiàn)實意義。本文在系統(tǒng)綜述國內(nèi)外相關研究的基礎上,首先利用PEST工具分析了江蘇開放大學當前的宏觀環(huán)境,明確制定高質量發(fā)展戰(zhàn)略的必要性,并分析行業(yè)情況,提出制定江蘇開放大學高質量發(fā)展戰(zhàn)略的重要性。其次,對江蘇開放大學的發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析,并利用SWOT工具剖析了江蘇開放大學的外部機遇和挑戰(zhàn)以及內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢,內(nèi)部優(yōu)勢主要體現(xiàn)在師資力量較強和科學的學分銀行制度,而內(nèi)部劣勢主要體現(xiàn)在學科專業(yè)設置較少、教育教學理念不夠創(chuàng)新、資源平臺相對落后、社會教育相對匱乏和科研水平不足等方面,繼而本文根據(jù)SWOT分析結果,提出江蘇開放大學高質量發(fā)展戰(zhàn)略的愿景、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略重點,并研究提出了高質量社會人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、高質量社區(qū)教育服務戰(zhàn)略和高質量開放教育研究戰(zhàn)略。高質量社會人才培養(yǎng)戰(zhàn)略是江蘇開放大學的重要使命,其內(nèi)涵包括教學體系建設、人才團隊建設、教學資源和過程整合以及教學質量把控;其發(fā)展途徑為深化開放教育改革,發(fā)展體系為“頂層建設—特色學科—專業(yè)優(yōu)化—優(yōu)質課程”;高質量社區(qū)教育服務戰(zhàn)略是江蘇開放大學的根本任務,其內(nèi)涵為開放教育平臺建設、開放教育技術開發(fā)、開放教育資源整合;其發(fā)展途徑開放式發(fā)展,其發(fā)展體系為“社會服務體系—社會服務內(nèi)涵—公共教育服務—學分銀行制度”;高質量開放教育研究戰(zhàn)略是前兩者的重要理論支撐,其內(nèi)涵為教學技術和教學過程的創(chuàng)新、教學理念的革新;其發(fā)展途徑為創(chuàng)新發(fā)展,其發(fā)展體系為“科研目標—科研制度—科研平臺—科研隊伍”。最后,論文提出了高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施所需的保障措施,包括校區(qū)建設、組織重構、文化創(chuàng)新和作風建設。本文研究提出的江蘇開放大學的高質量發(fā)展戰(zhàn)略,及相應的戰(zhàn)略核心和戰(zhàn)略保障措施,具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義,為我國后續(xù)轉型的開放大學提供江蘇依據(jù)。
【學位單位】：東南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G724.82
【部分圖文】：

江蘇開放大學高質量發(fā)展戰(zhàn)略研究技術路線

4.1.2 學校組織與管理4.1.2.1 學校組織機構（Organization）江蘇開放大學采用扁平式的職能部門管理模式，學校組織機構如下圖 4-1 所示。學校組織機構的具體情況為，江蘇開放大學實行黨委領導下的校長負責制，修訂和完善黨委常委會、校長辦公會議事規(guī)則，采用 三重一大 事項集體決策、民主決策制度，決策質量和決策水平較高。江蘇開放大學積極探索教授治學的有效途徑，切實發(fā)揮校學術委員會等學術組織在學術決策和發(fā)展咨詢等方面的重要作用，成功召開江蘇開放大學第一次教代會，進一步推進民主治校。啟動二級管理和目標責任考核，學院的辦學主體地位得到初步落實，目標責任考核的導向、督促與激勵作用已經(jīng)顯現(xiàn)，校風學風、師德師風和工作作風明顯好轉。工會的組織體系更加完善

圖 4-2 江蘇開放大學教學部門與專業(yè)設置建設（Credit Bank）大學在學分銀行研究方面不斷加強，首先舉辦了學分銀行國共同探討學分銀行建設的學術前沿和發(fā)展動向，同時聯(lián)合普單位成立學分銀行合作聯(lián)盟，強化協(xié)同攻關。在學分銀行建
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本文編號：2878887