本文關鍵詞：貴州省特殊教育學校體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 特殊教育學校學生屬于弱勢群體,他們享有受教育的權利,當然也享有受體育教育的權利。特殊教育學校是對他們進行教育的重要場所,要使他們接受體育教育必然離不開科學合理的體育教學,體育教學活動是特殊教育中的重要內容。通過體育教學活動的廣泛開展,積極引導特殊教育學校學生參與到體育活動中來,有助于提高他們的生理和心理健康水平,有助于增強生活的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心,有助于加強殘疾學生之間的社會交流,為他們能更好的適應社會生活有重要的理論和現(xiàn)實意義。 本研究運用文獻資料法、調查法、觀察法、訪談法、邏輯分析法等方法,采用分層隨機抽樣,發(fā)放相應的學生、體育教師、學校領導問卷,并對部分學校的體育教師和領導進行訪談。對貴州省21所地市級和縣區(qū)級特殊教育學校的體育教師基本狀況、體育教學實施狀況、學生對體育課教學效果信息反饋情況、體育教學管理現(xiàn)狀等幾個方面進行了研究,找出貴州省特殊教育學校體育教學中存在的問題,并提出貴州省特殊教育學校體育教學的發(fā)展對策,為提高特殊教育學校的體育教學水平,和有關教育行政部門制定特殊教育法律法規(guī)提供理論支持,也為全社會都來關注特殊教育學校學生這個弱勢群體提供現(xiàn)實依據(jù)。
【關鍵詞】：貴州省 特殊教育學校 體育教學 現(xiàn)狀 發(fā)展對策
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G769.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 1. 引言9-17
• 1.1 問題的提出9-10
• 1.2 研究方法10-11
• 1.3 國內外文獻綜述11-15
• 1.4 相關概念的界定15-17
• 2. 特殊教育學校體育教學的理論基礎17-22
• 2.1 生物學基礎17
• 2.2 教育學基礎17-19
• 2.3 心理學基礎19-21
• 2.4 社會學基礎21
• 2.5 哲學基礎21-22
• 3. 研究結果與分析22-43
• 3.1 貴州省特殊教育學校體育教師基本狀況22-30
• 3.1.1 體育教師數(shù)量及工作量基本情況22-23
• 3.1.2 體育教師職稱情況23-24
• 3.1.3 體育教師學歷結構及專業(yè)狀況24-25
• 3.1.4 體育教師年齡情況及教齡情況25-26
• 3.1.5 體育教師科研情況26-27
• 3.1.6 體育教師福利待遇27-28
• 3.1.7 體育教師工作滿意度28-29
• 3.1.8 體育師資的穩(wěn)定狀況29
• 3.1.9 體育教師繼續(xù)教育情況29-30
• 3.2 體育教學實施情況30-37
• 3.2.1 體育教學目標30-31
• 3.2.2 體育課教學大綱和體育教材使用情況31-32
• 3.2.3 體育課教學內容32-33
• 3.2.4 體育課的教學方法與教學組織形式33-35
• 3.2.5 體育課教學考核與評價35-37
• 3.3 學生對體育課教學效果信息反饋情況37-41
• 3.3.1 學生對體育課的認知狀況37-38
• 3.3.2 學生自評上課表現(xiàn)及體育技能知識效果38
• 3.3.3 殘疾學生對體育教師的期望38-39
• 3.3.4 殘疾學生對師生關系的期望39-40
• 3.3.5 殘疾學生對體育課教學的期望40-41
• 3.4 體育教學管理現(xiàn)狀41-42
• 3.4.1 特殊教育學校體育教學的宏觀管理41-42
• 3.4.2 特殊教育學校體育教學的微觀管理42
• 3.5 結論42-43
• 4. 提高貴州省特教學校體育教學水平的發(fā)展對策43-52
• 4.1 加強和完善國家對特殊教育的法律、法規(guī)和政策建設43-44
• 4.2 加強國家對特殊教育的管理，完善特殊教育管理體制44
• 4.3 提高思想認識，更新特殊教育觀念44-45
• 4.4 樹立以人為本，關愛殘疾學生身心健康的思想意識45
• 4.5 建立科學的特師培養(yǎng)體系，加強特師資隊伍建設，做好繼續(xù)教育工作45-46
• 4.6 建立專業(yè)的特殊教育體育研究機構，加強與特殊體育有關的科學研究46-47
• 4.7 正確引導殘疾學生養(yǎng)成并提高終身體育的意識47-48
• 4.8 加大對特殊教育經(jīng)費投入，改善辦學環(huán)境48
• 4.9 加快特殊體育教學大綱和體育教材的編寫和開發(fā)48-49
• 4.10 建立完善的特殊體育教學監(jiān)督和評價機制49-50
• 4.11 大力加強特殊體育學校體育場地、設施和器材建設，適應殘疾學生的特殊要求50-51
• 4.12 加強媒體宣傳的力度，多方面爭取社會各界的支持，讓整個社會都能來關心和愛護殘疾學生51-52
• 結束語52-53
• 參考文獻53-55
• 附錄155-57
• 附錄257-61
• 附錄361-64
• 附錄464-65
• 后記65-66

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉穎;;影響特殊教育學校體育教育的因素與對策[J];太原城市職業(yè)技術學院學報;2011年06期

2 任李艷;李裕和;;特殊教育學校大課間活動現(xiàn)狀淺析[J];內江科技;2012年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 孫剛;泰安市特殊教育師資隊伍現(xiàn)狀調查研究[D];山東師范大學;2012年

2 馬濤;包頭市特殊教育學校體育教學現(xiàn)狀調查與對策研究[D];內蒙古師范大學;2010年

3 姬廣興;高三體育課內外教學活動的現(xiàn)狀與對策研究[D];漳州師范學院;2012年

4 劉洋;大連市培智學校體育教學的現(xiàn)狀調查與對策研究[D];遼寧師范大學;2012年

  本文關鍵詞：貴州省特殊教育學校體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：283059