本文關鍵詞：終身教育背景下的非學歷教育考試管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 科學技術的飛速發(fā)展,是非學歷教育考試發(fā)展的源泉。我國非學歷教育考試是一種新興的國家教育考試,它是從九十年代以來,隨著我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要,發(fā)展起來的考試項目。旨在對應試者作出在某一方面應用知識和能力的證明,為正在形成的勞動力市場服務,為有關部門和企事業(yè)單位錄用和考核工作人員,提供一個相對統(tǒng)一、客觀、公正的標準,并促進某一知識及技能在社會中的普及和推廣。目前國家教育部開辦的非學歷教育考試有全國計算機等級考試(NCRE)、全國公共英語等級考試(PETS)、劍橋少兒英語考試(CYLET)等。非學歷教育考試是我們國家教育考試制度的重要組成部分,是具有廣泛社會性的非學歷文憑考試。近年來隨著非學歷教育考試種類的不斷增加,考生數(shù)量迅猛發(fā)展,如何保證非學歷教育考試的社會聲譽,保證非學歷教育考試的權威性,促進非學歷教育考試健康發(fā)展,加強對非學歷教育考試的管理是一個非常重要的問題。不難看出,非學歷教育考試是時代的產(chǎn)物,是社會發(fā)展的產(chǎn)物。非學歷教育考試是國民教育測量的重要組成部分。我們現(xiàn)在推廣的非學歷教育考試,其目的不是搞學歷文憑而是把提高或證明受教育者的實踐能力放在首位,以實踐推動全面發(fā)展。根據(jù)新形勢的變化,我國應大力發(fā)展非學歷教育考試。基于此,本文從分析非學歷教育考試的內(nèi)涵與特征入手,對目前非學歷教育考試中存在的管理問題及其成因進行了分析,并對其發(fā)展提出了自己的意見和看法。
【關鍵詞】：非學歷教育考試 終身教育 考試項目 考試管理
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G729.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第一章 緒論7-11
• 第一節(jié) 問題的提出7-8
• 第二節(jié) 研究意義8
• 第三節(jié) 研究現(xiàn)狀8-9
• 第四節(jié) 研究思路及方法9-11
• 第二章 非學歷教育考試概述及發(fā)展現(xiàn)狀分析11-22
• 第一節(jié) 非學歷教育考試的概述11-15
• 一、非學歷教育考試的內(nèi)涵11-13
• 二、非學歷教育考試的特性13-15
• 第二節(jié) 非學歷教育考試的發(fā)展現(xiàn)狀分析15-22
• 一、發(fā)展的起因15-19
• 二、發(fā)展的現(xiàn)狀19-22
• 第三章 非學歷教育考試管理中存在的問題及其原因分析22-32
• 第一節(jié) 非學歷教育考試市場不規(guī)范,服務意識不強22-24
• 第二節(jié) 考試的法規(guī)不健全,實施針對性不強24-27
• 第三節(jié) 考試主體多元化,約束機制不健全27-28
• 第四節(jié) 考試管理基礎薄弱、考試項目開發(fā)不足28-32
• 第四章 改革與完善非學歷教育考試管理的策略32-54
• 第一節(jié) 轉變觀念、深化認識,樹立適用社會的正確考試價值觀32-37
• 第二節(jié) 以終身教育理念為指導,完善非學歷教育考試管理體制37-39
• 第三節(jié) 完善教育考試立法,加大法治的實施與政策的管理39-43
• 一、完善非學歷教育考試的管理法規(guī)39-41
• 二、對于非學歷教育證書考試,政府應緊扣其特點來決定其考務管理和調(diào)控的途徑與手段41-43
• 第四節(jié) 明確考試方式和主體,打造一支科學的管理隊伍43-47
• 一、理順管理體制44-46
• 二、培訓一支過硬的相對穩(wěn)定的管理隊伍46-47
• 第五節(jié) 非學歷教育考試管理過程應正確處理的兩種關系47-50
• 一、正確處理主體與客體的關系47-48
• 二、正確處理宏觀管理和微觀管理的關系48-50
• 第六節(jié) 建立健全科學合理的非學歷教育考試體系和質量評估體系50-54
• 結語54-55
• 參考文獻55-57
• 附錄57-58
• 后記58-59

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳湘鈺;少兒（3~11歲）課外興趣全方位培養(yǎng)行業(yè)研究[D];中國社會科學院研究生院;2012年

  本文關鍵詞：終身教育背景下的非學歷教育考試管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：279711