【摘要】：全面二孩政策的出臺(tái),帶動(dòng)了二孩家庭數(shù)量的增多,二孩家庭中孩童的教育和管理行為受到關(guān)注。二孩家庭不同于獨(dú)生子女家庭,其家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,家庭成員的增多使得構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系更為艱難,如:夫妻關(guān)系、同胞關(guān)系、祖輩關(guān)系等。符合條件生育兩個(gè)孩子的父母大多為獨(dú)生子女,由于獨(dú)生子女的教育和管理行為的傳遞性,二孩家庭中父母對(duì)孩童的教育和管理行為受到了社會(huì)的質(zhì)疑。在多子女家庭中,大眾對(duì)二孩家庭的教育和管理方式帶有刻板印象,認(rèn)為父母都會(huì)偏愛(ài)幼子,對(duì)長(zhǎng)子的成長(zhǎng)不會(huì)太多的關(guān)注,對(duì)長(zhǎng)子會(huì)提出更多的要求,如:需要長(zhǎng)子照顧幼子;長(zhǎng)子需要做很多家務(wù);父母總是讓長(zhǎng)子讓著幼子等情況�；谏鐣�(huì)大眾對(duì)二孩家庭孩童的教育和管理行為的模糊性,本研究著眼于二孩家庭孩童的教育和管理行為展開研究。本研究中將家庭看作一個(gè)有機(jī)的整體,從二孩家庭的家庭關(guān)系入手,了解二孩家庭中家庭關(guān)系的構(gòu)建方式,主要從家庭關(guān)系理念、家庭成員角色分工、家庭成員間關(guān)系的協(xié)調(diào)及沖突,詳細(xì)闡述二孩的到來(lái)為家庭關(guān)系帶來(lái)的變化;根據(jù)家庭教育的主要內(nèi)容,“生之道、為人之道、為學(xué)之道”三方面為主要基點(diǎn),將孩童的日常生活分為吃飯、睡覺(jué)、生病、娛樂(lè)、犯錯(cuò)、學(xué)習(xí)六個(gè)方面進(jìn)行討論。通過(guò)觀察父母對(duì)孩童日常生活事件的教育和管理方式,依據(jù)不同時(shí)代背景、不同的年齡進(jìn)行具體比較。本文采用質(zhì)性研究的方法,細(xì)致的描述二孩家庭中父母的教育和管理行為。本研究發(fā)現(xiàn),二孩家庭在家庭關(guān)系構(gòu)建的過(guò)程中,父母意識(shí)到構(gòu)建和諧家庭關(guān)系的重要性,為營(yíng)造更和諧的家庭關(guān)系,進(jìn)行了具體的角色分工。二孩的到來(lái),為家庭帶來(lái)和諧的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。父母在進(jìn)行具體的日常生活事件的教育和管理方面,“手心手背都是肉”的思想表現(xiàn)明顯,對(duì)待兩個(gè)孩子的教育和管理行為形式略有不同,但是教育和管理的目的與結(jié)果差異不大。
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G78

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