本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高等特殊教育研究綜述，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)高等特殊教育的發(fā)展已有20年的歷史。在教育實(shí)踐發(fā)展的同時(shí),教育理論研究也不斷涌現(xiàn)和深入。本文將對(duì)這些研究進(jìn)行階段性總結(jié)與分析,把握研究的現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)向,了解已取得的成就及其存在的問(wèn)題,從而更好地為促進(jìn)我國(guó)高等特殊教育發(fā)展服務(wù)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院特殊教育系 北京師范大學(xué)教育學(xué)院特殊教育系
【關(guān)鍵詞】： 高等特殊教育 殘疾人
【分類(lèi)號(hào)】：G769.2
【正文快照】： 高等特殊教育的產(chǎn)生和發(fā)展是社會(huì)前進(jìn)和教育事業(yè)發(fā)展的必然規(guī)律,是社會(huì)文明和教育發(fā)展程度的另一個(gè)標(biāo)志[1]。我國(guó)高等特殊教育起步于上個(gè)世紀(jì)80年代中期。20年來(lái),隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高等教育的大眾化以及特殊教育事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步,高等特殊教育逐步興起,相關(guān)的理論研究和

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本文編號(hào)：257267