【摘要】：當(dāng)今的聾校班級(jí)管理在很大程度上照搬普校的管理方法,這實(shí)際上是限制了聾生的發(fā)展。本研究旨在改變這種現(xiàn)象,尋求一種更適合聾校班級(jí)管理的方法,從聾生的特點(diǎn)出發(fā),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,最大限度地發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)償他們的缺陷。通過筆者多年實(shí)踐,結(jié)果表明,將激勵(lì)理論運(yùn)用到聾校班級(jí)管理中,可使聾生獲得更直觀的視覺和感覺,從而使學(xué)生迅速具備一定的組織性、紀(jì)律性和良好的思想品德,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化知識(shí),掌握一定技能提供了必要條件。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王平;試論心理咨詢與高校思想政治教育[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

2 王利蕊;黎樹斌;馮書生;;論美國(guó)思想政治教育方法[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

3 郭勝利,于淑平;目標(biāo)設(shè)置理論在學(xué)校管理中的運(yùn)用[J];保定師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年02期

4 陳春萍,龍靜云;論高校人力資源管理的倫理原則[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

5 黃曉波;;差異化激勵(lì)理論與差異化激勵(lì)機(jī)制[J];北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

6 彭紅霞;關(guān)于經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)機(jī)制的探討[J];商業(yè)研究;2003年04期

7 陳楊;思想政治教育方法創(chuàng)新的哲學(xué)思考[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2003年02期

8 鄭潤(rùn)權(quán);陳楊;;論高校思想政治教育方法的創(chuàng)新[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2006年03期

9 廖建梅;;建立和諧人際關(guān)系搞好大學(xué)生思想政治教育[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

10 杜雪興;建立人本主義的教師管理機(jī)制[J];巢湖學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 呂航;激勵(lì)與約束——對(duì)我國(guó)高校業(yè)績(jī)津貼分配制度的實(shí)證研究[D];南京師范大學(xué);2003年

2 李三福;教學(xué)的語(yǔ)用學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 彭賀;人為激勵(lì)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

4 袁茵;聽覺障礙中小學(xué)生漢語(yǔ)閱讀能力研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

5 張瑜;校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈及其思想政治教育應(yīng)用研究[D];清華大學(xué);2004年

6 周從標(biāo);全球化背景下思想政治教育創(chuàng)新研究[D];武漢大學(xué);2004年

7 趙志軍;德育管理論[D];東北師范大學(xué);2005年

8 雷江華;聽覺障礙學(xué)生唇讀漢字語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 姜理;企業(yè)并購(gòu)、價(jià)值創(chuàng)造與控制[D];華南理工大學(xué);2000年

10 王金利;大學(xué)生思想政治教育合力論[D];天津師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄭文斌;論思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的構(gòu)建、管理與操作[D];華中師范大學(xué);2001年

2 王小平;中學(xué)生人際交往性格類型的研究與教育引導(dǎo)[D];西南師范大學(xué);2001年

3 張繼文;高校心理健康教育的德育功能及實(shí)現(xiàn)途徑[D];西南師范大學(xué);2001年

4 梅雪;思想政治教育價(jià)值論[D];西南師范大學(xué);2001年

5 楊倩;思想政治教育信息資源開發(fā)論[D];西南師范大學(xué);2001年

6 翁乾明;關(guān)于高中生心理健康教育的若干思考[D];福建師范大學(xué);2001年

7 黃炳煌;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中情感因素的研究[D];福建師范大學(xué);2001年

8 沈宗軍;我國(guó)企業(yè)科技人員激勵(lì)機(jī)制研究[D];河海大學(xué);2001年

9 李再躍;高技術(shù)企業(yè)激勵(lì)行為研究[D];湖南大學(xué);2001年

10 吉雷;知識(shí)型員工激勵(lì)研究[D];南京理工大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 梅建青;;聾�！把芯啃詫W(xué)習(xí)”有效性研究[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 許冬云;;聾校語(yǔ)文議論文閱讀教學(xué)嘗試[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2011年05期

3 趙俊卿;;聾校班主任工作任重而道遠(yuǎn)[J];教育教學(xué)論壇;2011年21期

4 程云濤;;淺談聾校初中數(shù)學(xué)的激勵(lì)性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2011年07期

5 李漢強(qiáng);范圣華;高旭東;;淺談盲校班級(jí)管理中的批評(píng)藝術(shù)[J];中國(guó)校外教育;2011年13期

6 劉雪君;;“以小見大”現(xiàn)真情——聾校高年級(jí)作文指導(dǎo)略談[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年06期

7 陳建軍;;試論聾校溝通與交往課程的實(shí)施原則[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

8 張欣;;初探聾校職業(yè)教育的發(fā)展途徑[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年20期

9 吳璽勞;蔡?hào)|啟;黃敏;;聾校校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐探索[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年08期

10 李紀(jì)常;王衛(wèi)東;;班委會(huì)作用大[J];老年教育(老年大學(xué));2011年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 江巧月;;健聾合一融合教育的班級(jí)管理[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

2 江巧月;;健聾融合教育的班級(jí)管理[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

3 吳文英;;對(duì)聾校實(shí)施素質(zhì)教育的思考[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

4 王生秀;;淺談聾校語(yǔ)文教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

5 朱蘇娜;;淺談在聾校低年級(jí)如何建立融洽的師生情感[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

6 徐斌;;從課堂語(yǔ)言透視聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)效率[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

7 歐秋月;;談在聾校自然課堂教學(xué)滲透心理輔導(dǎo)[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

8 丁山燕;;論聾校語(yǔ)文教學(xué)中溝通與交往的現(xiàn)狀及對(duì)策[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

9 李曉玉;;新課程理念下的聾校的課堂教學(xué)研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 王英;;直觀演示法在聾校教學(xué)中的應(yīng)用[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 遼寧省新民市特殊教育學(xué)校 孫曉穎;聾校美術(shù)課的思考[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

2 臨汾市特殊教育學(xué)校 毛力華;用“四心”做好聾校低年級(jí)班主任工作[N];臨汾日?qǐng)?bào);2009年

3 李耐軍;多媒體技術(shù)對(duì)聾校課程改革的促進(jìn)[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2010年

4 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 趙珊;淺析聾校語(yǔ)文課堂語(yǔ)言的使用問題[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

5 新華社記者 南婷　任元俊;從鮮為人知到社會(huì)關(guān)注[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

6 白銀市特殊教育學(xué)校 魏亞楠;也說聾校語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)方法[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

7 王建芳;聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2009年

8 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 陳衛(wèi)東;聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中語(yǔ)言的培養(yǎng)[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

9 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 彭敏;淺談新課程理念下聾校數(shù)學(xué)教學(xué)方法[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

10 衢州市聾啞學(xué)校 祝慕華;聾�？茖W(xué)教學(xué)要重視聾生觀察力的培養(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 呂曉;學(xué)前聽障兒童個(gè)別化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 相薇;聾校小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 陳婉芬;特殊需要教育視域下聾校教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 劉莉;聾校義務(wù)教育階段語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新初探[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 高琳琳;信息技術(shù)應(yīng)用于聾校語(yǔ)文教學(xué)的研究與實(shí)踐[D];曲阜師范大學(xué);2010年

5 周朝坤;聾校教師職業(yè)倦怠與心理健康狀況的相關(guān)研究[D];西藏大學(xué);2012年

6 楊寧春;聾校信息技術(shù)課程分析與研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 袁瑛;現(xiàn)代信息技術(shù)在聾校語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2008年

8 張s，

本文編號(hào)：2564371