【摘要】：采用《小學生道德判斷量表》對義務(wù)教育階段中高(4-8)年級聾生道德判斷發(fā)展進行評估,結(jié)果表明該階段聾生道德判斷發(fā)展特點包括:(1)在法律維度和道德維度兩個方面都不存在顯著的年級差異;而在自我維度和信仰維度上有顯著的年級差異。(2)在自我、法律、道德和信仰四個維度上均不存在顯著的性別差異;自我維度上年級和性別的交互作用顯著。
【圖文】：

其余維度均無顯著差異。圖形可以更直觀和清晰的了解分析結(jié)果,見圖1。圖1　自我維度年級×性別雙因素概要圖圖1反映的是自我維度年級×性別雙因素作用狀況,即男生在五、六年級之間自我維度的差異最大,在六年級之后是上升趨勢;女生的自我維度在七年級前逐漸降低,八年級又有上升的趨勢,四年級和七年級的差異最大。3.3　自我維度交互作用分析由于在年級和性別雙因素作用下表現(xiàn)出自我維度有顯著性差異,故需對男生和女生在不同年級中自我維度的變化進行分析,結(jié)果見表4。表4　不同性別在自我維度上年級因素方差分析平方和df均方F顯著性組間2.401 4 .600 2.636 .045男生組內(nèi)18.214 80 .228總數(shù)20.615 84組間3.277 4 .819 3.865 .010女生組內(nèi)15.476 73 .212總數(shù)18.753 77從表4數(shù)據(jù)可以看到男生和女生自我維度在不同年級組均存在顯著差異,欲了解具體差異狀況

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