【摘要】：家校合作在特殊兒童教育和發(fā)展中具有相當(dāng)重要作用。國外對特殊兒童家校合作的研究比較廣泛深入,國內(nèi)這方面的研究相對較薄弱。本研究重點調(diào)查了重慶市和成都市5所特殊教育學(xué)校家校合作現(xiàn)狀,結(jié)果表明:教師和家長都肯定家校合作的意義,有積極的合作意愿,但在對家校合作的理解和合作的實際行動上有差異。通過電話、家長會和接送學(xué)生時間進行交流是家校合作的主要方式,特殊兒童的學(xué)習(xí)、健康和品德是交流的主要內(nèi)容。同時針對合作中存在的問題提出了相應(yīng)的建議。
[Abstract]:Home-school cooperation plays an important role in the education and development of special children. The research on home-school cooperation of special children abroad is extensive and deep, but the domestic research on this aspect is relatively weak. This study focuses on the current situation of home-school cooperation in five special education schools in Chongqing and Chengdu. The results show that both teachers and parents affirm the significance of home-school cooperation and have positive willingness to cooperate. However, there are differences in understanding of home-school cooperation and practical action of cooperation. Communication through telephone, parent-teacher meeting and shuttle time is the main way of home-school cooperation. Learning, health and moral character of special children are the main contents of communication. At the same time, some suggestions are put forward for the problems existing in the cooperation.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院特殊教育系 西南大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G769.2

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本文編號：2370050