【摘要】：20世紀(jì)以來(lái),世界教育改革持續(xù)進(jìn)行。人們針對(duì)傳統(tǒng)教育的弊端,從不同的角度提出改革的思路及理論主張。本文試圖從保爾·朗格朗提出的終身教育思想的人性假設(shè)入手,分析終身教育的理念與內(nèi)涵,為探索教育改革的獨(dú)特新路提供理念上的思考。
[Abstract]:Since the 20 th century, the world education reform has continued. Aiming at the malpractice of traditional education, people put forward the idea and theory of reform from different angles. This paper attempts to analyze the concept and connotation of lifelong education from the hypothesis of human nature put forward by Paul Langeland, and to provide some ideas for exploring the unique new way of education reform.
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院教育系
【分類(lèi)號(hào)】：G720

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本文編號(hào)：2361893