【摘要】：歐洲終身學(xué)習(xí)指標(biāo)體系包含終身學(xué)習(xí)支柱、終身學(xué)習(xí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益兩個(gè)部分,每一部分又包含維度、指標(biāo)、測(cè)量尺度三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。該體系通過(guò)采用定性描述和定量測(cè)量相結(jié)合的方法,實(shí)現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的量化和具體化,有助于歐盟各成員國(guó)準(zhǔn)確定位并客觀監(jiān)控和評(píng)價(jià)終身學(xué)習(xí)的實(shí)施現(xiàn)狀,為各國(guó)決策者科學(xué)制定終身學(xué)習(xí)政策提供依據(jù)。這一指標(biāo)體系對(duì)于我國(guó)終身學(xué)習(xí)的發(fā)展亦不乏借鑒作用。
[Abstract]:The index system of lifelong learning in Europe includes three levels of structure: the pillar of lifelong learning, the social and economic benefits of lifelong learning, and the dimensions, indicators and measurement scales of each part. By combining qualitative description with quantitative measurement, the system can realize the quantification and concretization of lifelong learning, which is helpful for the EU member states to accurately position and objectively monitor and evaluate the status quo of the implementation of lifelong learning. To provide scientific basis for policymakers to formulate lifelong learning policy. This index system is also useful for the development of lifelong learning in China.
【作者單位】： 浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處;浙江大學(xué)教育學(xué)系;
【分類號(hào)】：G720

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2361884