【摘要】：傳統(tǒng)的教育跟不上時代對人的生存要求,知識經(jīng)濟時代呼喚終身教育,終身教育的最終目的和價值意義在于促進個人和社會的進步和發(fā)展。對學(xué)生的人格塑造是一項復(fù)雜的工程,一個人的人格缺陷會給其一生帶來負面的影響。教育的現(xiàn)代化對教師素質(zhì)提出了更新的要求,教師素質(zhì)直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,教師人格直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展。因此,探討終身教育理念下的師生人格完善問題,不論是對于個人還是對于整個社會都有著極其重要的現(xiàn)實意義。
[Abstract]:Traditional education can not keep up with the times' demands for human survival. The era of knowledge economy calls for lifelong education. The ultimate purpose and value of lifelong education is to promote the progress and development of individuals and society. It is a complex project to shape students' personality, and a person's personality defect will bring negative influence to his whole life. The modernization of education has put forward new requirements for the quality of teachers. The quality of teachers directly affects the quality of personnel training, and the personality of teachers directly affects the growth and development of students. Therefore, it is of great practical significance to explore the perfection of teacher-student personality under the concept of lifelong education, both for individuals and for the whole society.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G720

【參考文獻】

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本文編號：2225961