【摘要】：通過研究一名5歲的輕度弱智兒童在自然情境中的自發(fā)性語言,從詞類、語法結(jié)構(gòu)、句子的平均長度、句法結(jié)構(gòu)以及語用等方面分析其語言發(fā)展狀況,探討造成被試語言能力不足的原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn):被試使用的詞匯中,大量為實詞;被試的平均句子長度為2.07,僅相當于2歲左右正常兒童的水平;被試的交流、溝通技能明顯不足;被試語用能力尚未形成,仍停留在自我中心的語言階段。被試本身的認知水平不高和給予個案的語言刺激不夠是造成其語言能力不足的主要原因。為個案營造一個良好的語言環(huán)境,加強親子間的交流對于其語言能力的提高十分有利。
[Abstract]:By studying the spontaneous language of a 5-year-old mild mentally retarded child in a natural situation, this paper analyzes the language development in terms of part of speech, grammatical structure, average length of sentence, syntactic structure and pragmatics. To explore the causes of the lack of language skills. The results showed that most of the words used were notional words, the average sentence length of the subjects was 2.07, which was only equivalent to the level of normal children of about 2 years of age, the communication skills of the subjects were obviously inadequate, and the pragmatic competence of the subjects had not yet been formed. Still remain in the self-centered language stage. The main reasons for the lack of language competence are the low cognitive level of the subjects themselves and the lack of individual language stimulation. Creating a good language environment for individual cases and strengthening the communication between parents and children are very beneficial to the improvement of their language ability.
【作者單位】： 華東師范大學特殊教育系 華東師范大學特殊教育系
【分類號】：G764

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