【摘要】：當(dāng)前,對(duì)終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)社會(huì)理念的運(yùn)用有泛化的趨勢(shì),其實(shí)這三者之間既有內(nèi)在聯(lián)系和相近之處,又有諸多不同之處,弄清它們的異同無(wú)疑對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、提高中華民族的綜合素質(zhì)有積極意義。
[Abstract]:At present, there is a tendency to generalize the application of life-long education, lifelong learning and the social concept of learning. In fact, there are not only internal relations and similarities among the three, but also many differences. To make clear their similarities and differences is undoubtedly of great importance to the construction of a learning-oriented society. It is of positive significance to improve the comprehensive quality of the Chinese nation.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G720

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 明慶華;試論學(xué)習(xí)社會(huì)中的社區(qū)教育與終身教育[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

2 厲以賢;學(xué)習(xí)社會(huì)的理念和建設(shè)[J];高等教育研究;2000年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 魏青云;思想政治課教學(xué)中的學(xué)生個(gè)性發(fā)展問(wèn)題[J];濱州師專(zhuān)學(xué)報(bào);2001年03期

2 李家黎,陳薈伉;論反思性教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)化[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2005年01期

3 易高峰;生命體驗(yàn):學(xué)校道德教育的應(yīng)然選擇[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年08期

4 丁保朗;;成人教育、繼續(xù)教育、終身教育概念之詮釋[J];成人高教學(xué)刊;2006年02期

5 陳雅麗;發(fā)展社區(qū)教育 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)[J];成人教育;2004年01期

6 周云峰;;論終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)[J];成人教育;2006年05期

7 吳小鷗;教師情緒智力初探[J];郴州師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年01期

8 楊兆山;關(guān)于人的全面發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)——兼論馬克思人的全面發(fā)展思想的時(shí)代價(jià)值[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

9 厲以賢;;終身學(xué)習(xí)視野中的社區(qū)教育[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年05期

10 吳玲;;向生活世界回歸的道德教育[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版);2006年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 傲特根畢力格;;“改善民生”是因襲相傳了“三個(gè)代表”重要思想[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 秦鈉;中日都市社區(qū)教育比較研究[D];上海大學(xué);2006年

2 潘建紅;現(xiàn)代科技發(fā)展與道德教育重建[D];華中科技大學(xué);2006年

3 劉淑娜;論道德教育的生命理念[D];東北師范大學(xué);2007年

4 朱家存;走向均衡[D];華東師范大學(xué);2002年

5 陳煥章;中小學(xué)引入職業(yè)活動(dòng)的探索性研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 宋永剛;自我發(fā)展：高校學(xué)術(shù)人員管理的新視野[D];華東師范大學(xué);2003年

7 堯新瑜;學(xué)校道德課程理解論[D];華東師范大學(xué);2004年

8 李久生;環(huán)境教育的理論體系與實(shí)施案例研究[D];南京師范大學(xué);2004年

9 周永壘;學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

10 金文彤;中國(guó)檢察官制度研究[D];中國(guó)政法大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳芳;區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色與職業(yè)教育發(fā)展策略選擇[D];華東師范大學(xué);2007年

2 劉華;小學(xué)生道德能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2007年

3 周?chē)?guó)能;關(guān)于遠(yuǎn)程教育如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 李彥肖;新時(shí)期農(nóng)村成人教育問(wèn)題與對(duì)策研究[D];山西大學(xué);2007年

5 陳文遠(yuǎn);學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中高等學(xué)校的引領(lǐng)功能研究[D];上海師范大學(xué);2007年

6 程慧麗;課題式研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系探究[D];上海師范大學(xué);2007年

7 林玲;論學(xué)校生命教育的實(shí)踐取向：知·情·意·行之統(tǒng)一[D];上海師范大學(xué);2007年

8 陳鵬;我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的機(jī)制與模式建設(shè)研究[D];山西大學(xué);2007年

9 溫雙艷;論學(xué)校品牌建設(shè)[D];山西大學(xué);2007年

10 顧燁;初三思品課網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效性的探索與研究[D];上海師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫世路;日本終身教育的進(jìn)展[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1981年05期

2 張渭城;當(dāng)代重要教育思潮——終身教育[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);1984年03期

3 李友芝;;建立一個(gè)全人生、全社會(huì)的終身教育體系——教育未來(lái)發(fā)展探討(上)[J];北京成人教育;1986年06期

4 殷鴻翔;;終身教育思想與教育發(fā)展戰(zhàn)略[J];外國(guó)教育研究;1988年04期

5 殷鴻翔;;終身教育思想與教育發(fā)展戰(zhàn)略[J];國(guó)際觀察;1988年01期

6 陳俊英;;日本大學(xué)促進(jìn)終身教育發(fā)展的措施[J];外國(guó)教育研究;1990年04期

7 殷鴻翔;;當(dāng)代世界教育發(fā)展趨勢(shì)[J];國(guó)際觀察;1992年02期

8 吳福生;關(guān)于建立我國(guó)終身教育體系的幾點(diǎn)思考[J];教育研究;1995年08期

9 張秀巖;為建立和完善我國(guó)終身教育體系而努力——學(xué)習(xí)《教育法》的一點(diǎn)體會(huì)[J];天津市教科院學(xué)報(bào);1995年02期

10 黃德南;終身教育體系的主要特征[J];北京成人教育;1996年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 趙玉春;;試談“兩館”在終身教育體系中的特殊職能及作用[A];不老的長(zhǎng)江——第二屆長(zhǎng)江沿岸城市群眾文化發(fā)展論壇論文選[C];2001年

2 趙玉春;;試談“兩館”在終身教育體系中的特殊職能及作用[A];荊楚文化與民俗論叢——1997—2001湖北省群眾文化獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編[C];2001年

3 季國(guó)強(qiáng);;新世紀(jì)上海教育改革發(fā)展的新思路[A];第六期全國(guó)陶研骨干培訓(xùn)班文集[C];2001年

4 陸飛;;培養(yǎng)和造就高技能人才[A];2003’江蘇省勞動(dòng)和社會(huì)保障論文集[C];2003年

5 俞茂林;;關(guān)于終身教育的幾點(diǎn)思考[A];圍繞全面小康社會(huì)目標(biāo)加快老年教育事業(yè)發(fā)展——江蘇省老年教育研討會(huì)暨省老年大學(xué)協(xié)會(huì)第十三次年會(huì)交流材料選編[C];2003年

6 ;辦好示范校 構(gòu)筑終身教育體系[A];圍繞全面小康社會(huì)目標(biāo)加快老年教育事業(yè)發(fā)展——江蘇省老年教育研討會(huì)暨省老年大學(xué)協(xié)會(huì)第十三次年會(huì)交流材料選編[C];2003年

7 邢暉;;全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中職業(yè)教育的六大作用[A];全面建設(shè)小康社會(huì)與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

8 路靜;劉偉;;淺析中等職業(yè)教育在學(xué)習(xí)型社會(huì)中的地位及發(fā)展策略[A];全面建設(shè)小康社會(huì)與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

9 陳乃林;;解讀學(xué)習(xí)型社會(huì)[A];2003年中國(guó)成人教育年會(huì)論文集[C];2003年

10 楊銳鋒;;小康社會(huì)與學(xué)習(xí)化社會(huì)[A];2003年中國(guó)成人教育年會(huì)論文集[C];2003年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 孫文義 尤振華;西部教育：借了一雙翅膀[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

2 邊江 于曉波;研討《面向二十一世紀(jì)中國(guó)成人教育發(fā)展研究》課題[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 記者 夏越 樊世鋼;社區(qū)搭臺(tái) 教育唱戲[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

4 教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng) 王繼平;推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn) 構(gòu)建終身教育體系[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

5 張志坤;社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)與教育創(chuàng)新[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

6 本報(bào)記者 夏越 樊世剛;社區(qū)搭臺(tái) 教育唱戲[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2000年

7 翟慧文;提高勞動(dòng)者素質(zhì)應(yīng)從哪些方面入手[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2000年

8 本報(bào)評(píng)論員;我國(guó)教育改革又一項(xiàng)重大舉措[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

9 通訊員 殷汝濤 王輝東 記者 于志宏;我軍首批“網(wǎng)上大學(xué)”開(kāi)學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

10 張永新;建立終身教育體系發(fā)展老年教育[N];中國(guó)文化報(bào);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 林貴福;構(gòu)建我國(guó)終身教育體系的理論和實(shí)踐探討[D];福建師范大學(xué);2001年

2 葉翔;我國(guó)當(dāng)前終身教育體系構(gòu)建中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策探討[D];湖南師范大學(xué);2003年

3 李海萍;大學(xué)后繼續(xù)教育：我國(guó)構(gòu)建終身教育體系的必由之路[D];湖南師范大學(xué);2003年

4 張昌波;走向構(gòu)建終身教育體系[D];廣西師范大學(xué);2003年

5 李晚蓮;我國(guó)終身教育的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

6 劉兵;對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的思考[D];東北師范大學(xué);2006年

7 馮暉;社會(huì)主義新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2006年

8 李品慶;重慶市城鎮(zhèn)居民小區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2006年

9 何海生;中美非正規(guī)教育比較研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

10 楊瑾;20世紀(jì)60年代以來(lái)的日本終身教育政策研究[D];云南師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：2211932