本文關(guān)鍵詞：特殊教育課程改革應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2010年10期

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特殊教育課程改革應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系

 

【摘要】：特殊教育課程改革以"以人為本"為理念,以最大限度地開發(fā)教育對象的潛能,促進(jìn)教育對象的全面發(fā)展為最終目標(biāo),為特殊教育帶來了教師與家長、教師與學(xué)生、學(xué)生同伴間等教育關(guān)系的變化。處理好這幾個(gè)關(guān)系是特殊教育課程改革的重要內(nèi)容和保障,建立教師與家長的合作關(guān)系、教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系、學(xué)生同伴間的互惠關(guān)系,保證特殊教育有序、有效、持續(xù)的發(fā)展,使特殊教育課程改革達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前與特殊教育系;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】：

特殊教育課程改革以全新的理念,全方位的觸角,全面的挑戰(zhàn)向我們走來。這幾個(gè)“全”字使教育工作中的單一因素?zé)o力承擔(dān)起教育的繁重而艱巨的任務(wù),必須尋求多方面的合作。在特殊教育過程中人的因素是決定教育成效的關(guān)鍵,人的因素主要有特殊需要學(xué)生、教師和家長,三者之間構(gòu)成的

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