本文選題：輔導教師 + 職責　； 參考：《中國遠程教育》2012年09期

【摘要】：輔導教師是遠程教育的重要角色,是遠程教育機構與學生聯系的橋梁;輔導教師能力的高低,直接影響著遠程教育的聲譽。培養(yǎng)合格的輔導教師,是遠程教育機構的重點工作。本文從工作實踐的角度,將輔導教師的工作職責分為學術、支持服務和管理三大類別,對其所需能力進行了梳理,歸納為學科、教學、媒體技術、人際交流、評估等七種重要的核心能力,并結合廣播電視大學系統(tǒng)的現狀,提出針對輔導教師的能力培養(yǎng)策略,以期對國家開放大學輔導教師隊伍的建設有所裨益。
[Abstract]:Tutoring teachers are the important role of distance education and the bridge between distance education institutions and students, and the ability of tutoring teachers has a direct impact on the reputation of distance education. Training qualified tutoring teachers is the key work of distance education institutions. From the perspective of work practice, this paper divides the work responsibilities of tutoring teachers into three categories: academic, support, service and management, and summarizes their required abilities into disciplines, teaching, media technology and interpersonal communication. By evaluating seven important core competencies and combining with the present situation of the system of Radio and Television University, this paper puts forward the training strategies for the tutoring teachers in order to benefit the construction of the tutoring faculty in the National Open University.
【作者單位】： 中央廣播電視大學教育學院;
【分類號】：G728

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2110472