本文關(guān)鍵詞：湖南省特殊教育學(xué)校發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分類(lèi)號(hào)―― 密 級(jí) 學(xué)校代碼蘭Q墨絲 學(xué)號(hào)―201104―090068 湖南省特殊教育學(xué)校發(fā)展研究 ResearchEducationSchool Special Development InHunanProvince 指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng) 墮生盟』到塾撞 湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室 二零一三年五月 摘 要 特殊教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，目前我國(guó)特殊 教育是以特殊教育學(xué)校的發(fā)展為骨干。本文主要了解殘疾青少年兒童 接受教育現(xiàn)狀、特殊學(xué)校辦學(xué)條件，，整體把握特殊教育的現(xiàn)實(shí)，期望 對(duì)提高特教教師教學(xué)水平、推進(jìn)特殊學(xué)校工作、幫助地方政府掌握特 殊教育現(xiàn)狀提供參考。 本文運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法，選取湖南省五所有代表性的特殊教育學(xué) 校，對(duì)150位特殊教育專(zhuān)任教師和35位學(xué)校管理人員進(jìn)行調(diào)查，了 解特校專(zhuān)任教師的基本情況和學(xué)校的管理狀況；結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò) Excel 2003綜合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)特殊教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證分析。 調(diào)查表明，由于殘障兒童的特殊性，加之國(guó)家特殊教育法律的不 完善，特殊學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中存在部分殘障兒童入學(xué)機(jī)會(huì)的缺乏、師 資結(jié)構(gòu)存在性別學(xué)歷專(zhuān)業(yè)等不均衡現(xiàn)狀、特校教師待遇有待提升、特 殊教育政策體系和管理體系的不健全等問(wèn)題，追其原因，主要是受政 府、社會(huì)等社會(huì)協(xié)同因素，特殊教育政策體系、師資結(jié)構(gòu)等自身發(fā)展 水平及特殊學(xué)校相關(guān)教學(xué)管理因素的影響。 基于特殊教育的特殊性，提高殘障兒童的教育質(zhì)量，使湖南乃至 全國(guó)的特殊教育學(xué)校能更好更快地發(fā)展，必須將特殊學(xué)校教育發(fā)展納 入社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，制定相關(guān)特殊政策優(yōu)化配置資源，確保特殊教育均 衡發(fā)展。同時(shí)，抓住時(shí)機(jī)、苦練內(nèi)功確保特殊教育學(xué)校自身穩(wěn)步發(fā)展； 充分發(fā)揮社會(huì)、社區(qū)、家庭、慈善組織和殘聯(lián)

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