本文選題：東鄉(xiāng) + 雙語教學(xué)��； 參考：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2011年08期

【摘要】：雙語教育是對少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行本民族語言和漢語教育。雙語教育的關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)從學(xué)前兒童抓起,幫助少數(shù)民族學(xué)生傳承本民族語言,提高漢語讀寫能力。東鄉(xiāng)族由于只有語文沒有文字,加之師資緊張、雙語教學(xué)資源匱乏,雙語教育的發(fā)展非常緩慢。本文經(jīng)過調(diào)查研究,針對東鄉(xiāng)雙語教學(xué)師資培養(yǎng)、資源儲備情況,提出了開發(fā)與建設(shè)漢語文字與東鄉(xiāng)語音對照的東鄉(xiāng)雙語教學(xué)資源的思路。
[Abstract]:Bilingual education is to teach minority students their own language and Chinese. The key period of bilingual education should be from preschool children to help minority students to pass on their own language and improve their reading and writing ability. The development of bilingual education is very slow because Dongxiang only has no written language and teachers are short of bilingual teaching resources. Based on the investigation and research, this paper puts forward the idea of developing and constructing the bilingual teaching resources in Dongxiang based on the training of bilingual teaching teachers and the reserve of resources in Dongxiang.
【作者單位】： 西北民族大學(xué)榆中校區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院;蘭州工業(yè)高等�？茖W(xué)院外語系;
【分類號】：G752.4;H2;H102

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本文編號：1906970