發(fā)布時間：2018-05-18 23:10

  本文選題：全納教育 + 以人為本��； 參考：《中國特殊教育》2006年12期

【摘要】：全納教育是21世紀(jì)世界教育及特殊教育的重大發(fā)展趨勢之一。全納教育與后現(xiàn)代思潮有著密切的聯(lián)系。本文試圖在揭示這種密切聯(lián)系的基礎(chǔ)上,從后現(xiàn)代的視角對全納教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)作出新的詮釋,以求從中得到有益于我國隨班就讀發(fā)展的啟示。
[Abstract]:Inclusive education is one of the major development trends of world education and special education in the 21 st century. Inclusive education is closely related to the post-modern trend of thought. On the basis of revealing this close relation, this paper attempts to make a new interpretation of the connotation and characteristics of inclusive education from the perspective of post-modern, in order to obtain some enlightenment beneficial to the development of the class in our country.
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【分類號】：G760

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 宗鳳昌;;多元智能理論與英語新課程改革[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2006年Z1期

2 易紅郡;;默會知識視閾下的教師專業(yè)發(fā)展[J];教師教育研究;2006年04期

3 于偉;教育觀的現(xiàn)代性危機(jī)與新路徑初探[J];教育研究;2005年03期

4 王玉苗;劉冬;;緘默知識能夠促進(jìn)職業(yè)教育教師的專業(yè)發(fā)展[J];教育與職業(yè);2006年12期

5 孫春;學(xué)習(xí)者自主與教師自主性[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報;2005年04期

6 郭三玲;;多元智能理論影響下的教育教學(xué)觀念變革[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報;2006年10期

7 霍金寧;;隱性課程:意蘊(yùn)、價值與路徑[J];渤海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年06期

8 李玉峰;;論教師教學(xué)專業(yè)技能的核心成分及其養(yǎng)成[J];中國教育學(xué)刊;2007年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 趙海濤;基于問題的校長培訓(xùn)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 楊廣軍;符號的批判[D];華東師范大學(xué);2006年

3 何善亮;有效教學(xué)批判[D];南京師范大學(xué);2007年

4 余文森;個體知識與公共知識[D];西南大學(xué);2007年

5 金玉梅;社會批判課程理論研究[D];西南大學(xué);2007年

6 楊如安;知識管理視角下的大學(xué)學(xué)院制改革研究[D];西南大學(xué);2007年

7 周勁松;影響高校畢業(yè)生就業(yè)的教學(xué)因素研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

8 黃遠(yuǎn)振;生態(tài)哲學(xué)視域中的中國外語教育[D];福建師范大學(xué);2007年

9 李生蘭;幼兒園家長開放日活動的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周俏紈;促進(jìn)教師專業(yè)階段化發(fā)展[D];上海師范大學(xué);2005年

2 陽紅珍;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與我國課程改革[D];湖南師范大學(xué);2006年

3 羅淳之;中美高校入學(xué)考試的比較研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 肖海;我國當(dāng)前高校教務(wù)管理理念探索[D];華中師范大學(xué);2006年

5 周幼林;協(xié)同教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];重慶師范大學(xué);2006年

6 郝俊英;一位農(nóng)村語文教師的生命敘事[D];陜西師范大學(xué);2006年

7 朱孟琴;全民教育背景下教師問題比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 李莉;在前行中積淀[D];新疆師范大學(xué);2006年

9 潘瑤珍;信息技術(shù)與初中科學(xué)教學(xué)整合策略的研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

10 楊鴻;農(nóng)村中學(xué)專家引領(lǐng)型校本培訓(xùn)實(shí)踐探索[D];西南大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 藍(lán)建;;芬蘭全納教育:讓所有學(xué)生都成功[J];中國民族教育;2011年Z1期

2 張文琪;;全納教育背景下淺析我國特殊教育的發(fā)展[J];群文天地;2011年10期

3 李軍勝;;論全納教育的可行性[J];價值工程;2011年18期

4 蘇慧;雷江華;;國外全納教育背景下特殊學(xué)校的角色定位及其啟示[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年Z1期

5 鄧小華;;成人教育價值取向的人本追問[J];繼續(xù)教育研究;2011年07期

6 侯琳;;試論以人為本的社區(qū)教育實(shí)施策略[J];科教新報(教育科研);2011年28期

7 李立早;;全球化背景下中國全納教育適應(yīng)問題的思考與分析[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2011年03期

8 丁淵;;以人為本理念審視農(nóng)村成人教育[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年12期

9 鄒建芬;;電力行業(yè)函授教育管理工作探討[J];中國電力教育;2011年18期

10 譚煥新;;轉(zhuǎn)盤游戲:加拿大全納教育的認(rèn)同與全納氛圍的構(gòu)建[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 陳清洲;;以人為本與成人高等教育創(chuàng)新[A];2005年成人教育協(xié)會年會暨和諧社會與成人教育論壇論文集[C];2005年

2 董尼;;在全納教育理念視角下的攝影教育實(shí)踐[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

3 張會亮;;英國全納教育:讓所有人融入主流的權(quán)利[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2010科普理論國際論壇暨第十七屆全國科普理論研討會論文集[C];2010年

4 翁綺睿;;英國全納課程的發(fā)展進(jìn)程與困境[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 康國光;;堅(jiān)持以人為本 加強(qiáng)成人教育創(chuàng)新[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

6 顏家睦;;全納教育特殊兒童社區(qū)康復(fù)模式的探討[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第五屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2004年

7 ;努力辦出老年大學(xué)的水平、特色和效益[A];圍繞全面小康社會目標(biāo)加快老年教育事業(yè)發(fā)展——江蘇省老年教育研討會暨省老年大學(xué)協(xié)會第十三次年會交流材料選編[C];2003年

8 朱聞軍;王泰群;;堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀 全面推動農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)快速發(fā)展[A];2005年成人教育協(xié)會年會暨和諧社會與成人教育論壇論文集[C];2005年

9 丁安祥;;承載“全納教育”之重任——民間組織參與老年教育辦學(xué)的實(shí)踐與思考[A];江蘇老齡問題研究論文選集（2000—2004）[C];2005年

10 潘香春;趙卿敏;;成人高等教育要以人為本協(xié)調(diào)發(fā)展[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 劉延?xùn)|;推進(jìn)全納教育,促進(jìn)和諧世界建設(shè)[N];中國教育報;2008年

2 本報記者 高靚;世界目光聚焦全納教育[N];中國教育報;2008年

3 鄧子君;構(gòu)建企業(yè)以人為本的培訓(xùn)模式[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2009年

4 記者 王莉;拉薩市殘聯(lián)積極推行全納教育[N];西藏日報;2010年

5 正鑲白旗第二中學(xué) 趙玉萍;以人為本，打造高效課堂[N];錫林郭勒日報;2010年

6 本報記者 劉小兵;全納教育是建設(shè)全納社會的最有效途徑[N];光明日報;2009年

7 孫傳任;臨沂:以人為本、求變創(chuàng)新開展繼續(xù)教育[N];中國會計(jì)報;2010年

8 謝云挺;全納教育：起點(diǎn)公平始于“有教無類”[N];新華每日電訊;2007年

9 艾丹青邋通訊員 鄭錦杭 張萍;“明珠”的孩子說這里沒人叫我“鄉(xiāng)巴佬”[N];杭州日報;2007年

10 本報記者 徐菲菲　閆飛;“全納教育”打造殘疾兒童幸福人生[N];延邊日報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 杜曉萍;全納學(xué)校比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 王偉;全納教育實(shí)踐研究：英、美兩國的經(jīng)驗(yàn)分析[D];華東師范大學(xué);2007年

3 楊柳;從隔離到全納[D];西南大學(xué);2009年

4 楊曦;西南地區(qū)少數(shù)民族教育內(nèi)源發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

5 呂雯慧;金鑰匙視障兒童隨班就讀實(shí)踐的歷史考察（1987-2010）[D];華東師范大學(xué);2012年

6 呂曉;學(xué)前聽障兒童個別化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陸寧;新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2008年

2 王玲玲;中美全納教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 王媛媛;美國教師的全納教育素養(yǎng)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 趙曉明;美國全納教育研究[D];華中師范大學(xué);2010年

5 周蘭芳;全納教育：瑞典模式[D];華東師范大學(xué);2010年

6 姜亞洲;全民教育與全納教育關(guān)系辨析[D];華東師范大學(xué);2010年

7 溫江;小學(xué)校長對全納教育的態(tài)度研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 裴巧靈;芬蘭全納教育研究—?dú)v史、現(xiàn)狀及啟示[D];曲阜師范大學(xué);2011年

9 張婷;北歐全納教育的特色分析研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 張會敏;全納教育理論分歧的考察[D];華東師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1907614