本文選題：聾 + 語言教學　； 參考：《中國特殊教育》2005年03期

【摘要】：縱觀世界聾教育語言教學的發(fā)展史不難看出,語言教學方法的選擇在很大程度上由聾教育目的決定,而聾教育目的又是由當時的社會歷史條件下人的特定認識水平決定的。本文通過回顧四個多世紀的聾教育語言教學的探索歷程,分析每個派別產生的社會歷史背景,并對比我國該領域的現(xiàn)有研究,提出自己的一點看法。
[Abstract]:Looking at the history of language teaching in deaf education in the world, it is not difficult to see that the choice of language teaching methods is largely determined by the purpose of deaf education, and the purpose of deaf education is determined by the specific level of cognition of people under the social and historical conditions at that time. By reviewing the exploration course of language teaching in deaf education for more than four centuries, this paper analyzes the social and historical background of each school, and compares the existing researches in this field in our country, and puts forward its own views.
【作者單位】： 北京師范大學教育學院特殊教育系
【分類號】：G762

【共引文獻】

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