本文選題：遠程開放教育　切入點：遠程教學　出處：《成人教育》2011年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：形成性考核(也稱過程性考核)是遠程開放教育課程考核的重要組成部分,是教學質量保證體系的重要內容。形成性考核比例如何設置,形成性考核、終結性考試與綜合成績評定之間應存在什么樣的關系,"雙及格控制"是否合理,是值得廣泛關注的課題,采用線性回歸的方法進行分析研究得出的結論,對形成性考核比例設置與及格控制在遠程教學成績評定中有一定的啟示作用。
[Abstract]:Formative assessment (also called process assessment) is an important part of the course assessment of distance and open education and an important part of the teaching quality assurance system. What kind of relationship should there be between the summative examination and the comprehensive score assessment, and whether the "double pass control" is reasonable is a subject worthy of extensive attention. The conclusion of the analysis and study is based on the linear regression method. The setting of formative examination proportion and pass control have some enlightening effect on the assessment of distance teaching achievement.
【作者單位】： 河北廣播電視大學;中央廣播電視大學;
【基金】：中央廣播電視大學立項課題《基于網(wǎng)絡的課程考核質量評價與管理研究》的研究成果之一,課題編號為GAQ0312
【分類號】：G728

【參考文獻】

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本文編號：1573349