本文關(guān)鍵詞：公平與卓越的追求：美國特殊教育發(fā)展與變革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　中國實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)�；虻统和�、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。下列是有關(guān)特殊論文教育論文題目，供大家參考。

　　
 

　　1、公平與卓越的追求：美國特殊教育發(fā)展與變革研究

　　2、我國特殊教育體育教師專業(yè)化發(fā)展研究

　　3、中國近代特殊教育制度化研究

　　4、美國特殊教育回歸主流運(yùn)動(dòng)及其啟示

　　5、盲、聾兒童特殊教育的社會(huì)工作運(yùn)用

　　6、英國特殊教育立法的演進(jìn)及對(duì)我國大陸地區(qū)特殊教育的啟示

　　7、引入部分特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)特殊教育學(xué)校體育教學(xué)的影響

　　8、特殊教育學(xué)校新教師學(xué)校適應(yīng)研究

　　9、特殊教育教師專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)需求的關(guān)系研究

　　10、民辦特殊教育機(jī)構(gòu)自閉癥兒童體育活動(dòng)的社會(huì)支持研究

　　11、中美特殊教育教師職前培養(yǎng)的比較研究

　　12、美國特殊教育教師教育研究

　　13、教師專業(yè)發(fā)展背景下特殊教育教師繼續(xù)教育問題及對(duì)策研究

　　14、特殊教育教師課堂提問現(xiàn)狀研究

　　15、福建省特殊教育教師的職業(yè)倦怠、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的現(xiàn)狀及關(guān)系研究

　　16、上海市學(xué)前特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策研究

　　17、特殊教育教師職業(yè)壓力和工作投入的研究

　　18、湖南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

　　19、中美中小學(xué)特殊教育教師職業(yè)素養(yǎng)比較研究

　　20、特殊教育教師的專業(yè)自我的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)研究

　　21、特教專業(yè)公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

　　22、智力落后兒童刻板語言誘因分析

　　23、學(xué)業(yè)不良超常兒童自我概念的干預(yù)

　　24、認(rèn)知能力高低對(duì)流動(dòng)兒童社會(huì)性發(fā)展的影響

　　25、聾校校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐

　　26、自我概念對(duì)學(xué)業(yè)不良兒童的影響研究

　　27、先天視力殘疾兒童繪畫特征研究

　　28、維吾爾組聾童父母壓力個(gè)案研究

　　29、非智力因素對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)業(yè)不良超常兒童的影響

　　30、淺談如何提高智障兒童的生活自理能力

　　31、如何創(chuàng)設(shè)有效情境，培養(yǎng)和激發(fā)智障兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　32、淺談智障兒童語文教學(xué)的生活化

　　33、淺談智障兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化

　　34、淺談鼓勵(lì)式教學(xué)法在智障班教學(xué)中的運(yùn)用。

　　35、培智課程方向相關(guān)問題研究

　　36、聾生依戀狀況調(diào)查

　　37、聾生生活能力研究--以南寧市盲聾啞學(xué)校為例

　　38、聾生道德水平

　　39、聾生立體視覺的調(diào)查分析--以北京市某特殊教育學(xué)校為例

　　40、視覺障礙兒童自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)研究--以北京市某特殊教育學(xué)校為例

　　41、聽力障礙中學(xué)生與普通中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)特點(diǎn)和影響因素的對(duì)比研究

　　42、聽力障礙兒童早餐行為研究－－以北京市東城特教學(xué)校七年級(jí)為例

　　43、視力障礙兒童社會(huì)接納度的調(diào)查與研究

　　44、自閉癥兒童家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

　　45、四川省特殊教育教師主觀幸福感的調(diào)查研究

　　46、語訓(xùn)對(duì)聽障兒童認(rèn)知能力發(fā)展影響的調(diào)查研究

　　47、肢體障礙兒童生活自理能力影響的調(diào)查研究

　　48、智力障礙兒童生活自理能力影響的調(diào)查研究

　　49、視覺障礙兒童生活自理能力影響的調(diào)查研究

　　50、淺談學(xué)前聽力殘疾學(xué)生語訊

　　51、淺談如何激發(fā)智障兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　52、淺談“小步子”教學(xué)法在智障教學(xué)中的運(yùn)用

　　53、淺談“小步子”教學(xué)法在智障教學(xué)中的運(yùn)用

　　54、關(guān)于培智教學(xué)中如何實(shí)施愉快教學(xué)

　　55、淺談如何提高智障兒童的生活自理能力

　　56、成都市智障兒童教師專業(yè)化調(diào)查與研究

　　57、視障兒童心理健康教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

　　58、聾兒家長手語培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

　　59、高校特殊教育專業(yè)師資培養(yǎng)比較研究

　　60、澳大利亞特殊教育體現(xiàn)的平等性

　　61、江蘇省推進(jìn)特殊教育學(xué)校課程改革的理念與策略研究

　　62、四川特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究

　　63、特殊教育教師工作滿意度調(diào)查

　　64、特殊教育聾生語言教學(xué)法的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

　　65、特殊教育學(xué)校體育課程目標(biāo)的理論構(gòu)建

　　66、遼寧省特殊教育學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

　　67、南通市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究

　　68、特殊教育學(xué)校精細(xì)動(dòng)作技能訓(xùn)練校本課程的開發(fā)

　　69、特殊教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究

　　70、河北省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

　　71、大連市特殊教育學(xué)校體育教師職后教育現(xiàn)狀研究

　　72、義務(wù)教育階段特殊教育的公正問題研究

　　73、泰安市特殊教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查研究

　　74、山西省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

　　75、蘇南地區(qū)特殊教育學(xué)校體育課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析

　　76、陜西省特殊教育學(xué)校體育的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究

　　77、貴州省六盤水市特殊教育學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

　　78、河南省特殊教育學(xué)校職業(yè)教育存在的問題及對(duì)策研究

　　79、綜合型特殊教育學(xué)校教學(xué)樓交往空間設(shè)計(jì)研究

　　80、貴州省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究

　　81、全納教育理論對(duì)河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)的啟示

　　82、學(xué)齡前殘疾兒童特殊教育與康復(fù)訓(xùn)練問題研究

　　83、特殊教育學(xué)校教學(xué)生活一體化單元設(shè)計(jì)研究

　　84、福建省特殊教育學(xué)校教師繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn)調(diào)查研究

　　85、特殊教育校本課程開發(fā)研究：以贛州市X學(xué)校為例

　　86、職業(yè)學(xué)校特殊教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力及其培養(yǎng)研究

　　87、殘疾兒童特殊教育法律問題研究

　　88、特殊教育輔讀班生活適應(yīng)課教材的開發(fā)與應(yīng)用

　　89、浙江省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究

　　90、高職特殊教育裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置探究

　　91、康復(fù)醫(yī)學(xué)與特殊教育相結(jié)合對(duì)學(xué)齡前智障兒童認(rèn)知功能障礙恢復(fù)的影響

　　92、音樂在特殊教育中的理論與實(shí)踐研究

　　93、廣西特殊教育學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究

　　94、浙江省特殊學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查

　　95、鋼琴在特殊教育領(lǐng)域中的實(shí)踐應(yīng)用研究

　　96、西安市特殊兒童音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究

　　97、我國特殊教育學(xué)校設(shè)計(jì)分析

　　98、福建省特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展策略

　　99、特殊教育學(xué)校校園文化建設(shè)研究

　　100、廣東省特殊教育學(xué)校教師繼續(xù)教育調(diào)查研究

　　101、20世紀(jì)80年代以來新西蘭特殊教育服務(wù)政策研究

　　102、河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

　　103、我國特殊教育立法之研究

　　104、特殊教育學(xué)校交往空間設(shè)計(jì)研究

　　105、基于反思教學(xué)的特殊教育課堂師生互動(dòng)研究

　　106、基于我國殘障兒童受教育現(xiàn)狀的法定特殊教育對(duì)象研究

　　107、特殊教育教師職業(yè)承諾研究

　　108、太原市特殊教育學(xué)校體育師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析

　　109、特殊教育學(xué)校職業(yè)實(shí)訓(xùn)空間設(shè)計(jì)研究

　　110、上海市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

　　111、武漢市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

　　112、特殊教育專業(yè)大學(xué)生的利他動(dòng)機(jī)、專業(yè)認(rèn)同與主觀幸福感的關(guān)系研究

　　113、論特殊教育學(xué)校規(guī)劃之特殊性

　　114、聾啞類特殊教育學(xué)校校園景觀營建研究

　　115、大連市特殊教育學(xué)校教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

　　116、江蘇省特殊教育學(xué)校體育教育的跟蹤調(diào)查與研究

　　117、湘潭市特殊教育學(xué)校體育課程教學(xué)研究

　　118、廣西特殊教育學(xué)校教師編制研究

　　119、當(dāng)代國內(nèi)特殊教育學(xué)校設(shè)計(jì)新趨勢(shì)

　　120、中原城市群特殊教育學(xué)校學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與分析

　　121、特殊教育學(xué)校培智體育手段與方法的研究

　　122、高職特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面構(gòu)成教材建設(shè)研究

　　123、日本的特殊教育及其對(duì)中國的啟示

　　124、改革開放以來我國特殊教育政策的變遷與發(fā)展研究

　　125、醫(yī)療康復(fù)與特殊教育相結(jié)合對(duì)腦癱兒童發(fā)育障礙的影響

　　

　　我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”。希望這篇特殊教育論文題目會(huì)對(duì)您的論文命題有所幫助。

  本文關(guān)鍵詞：公平與卓越的追求：美國特殊教育發(fā)展與變革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：139898