本文關鍵詞：河南省特殊教育學校體育師資現(xiàn)狀調查與分析　出處：《中國特殊教育》2005年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：采用問卷調查法對河南省53所特殊教育學校體育教師的數(shù)量、專業(yè)來源、培訓情況、學歷結構、職稱結構等方面進行了調查與分析。結果表明:河南省特殊教育學校體育教師數(shù)量適中,基本能滿足體育教學的需要;體育教師隊伍專業(yè)化程度不高,接受過相關培訓的教師數(shù)量偏少,且主要以短期培訓為主;體育教師特殊教育經驗已有一定積累,但是學歷達標率偏低,知識結構不全面;體育教師隊伍比較年輕化,中級職稱的體育教師是體育教學的主導力量。
[Abstract]:The number of PE teachers in 53 special education schools in Henan Province, the professional sources, the training situation and the educational background structure were investigated by questionnaire. The results show that the number of PE teachers in special education schools in Henan Province is moderate and can basically meet the needs of physical education teaching; The level of specialization of PE teachers is not high, the number of teachers who have received related training is on the low side, and the main training is short-term training. Physical education teachers' special education experience has been accumulated, but the rate of educational attainment is low, the knowledge structure is not comprehensive; Physical education teachers are younger and middle-level teachers are the leading force in physical education.
【作者單位】： 洛陽師范學院體育系 河南大學體育學院 河南大學體育學院 河南大學體育學院
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 1前言特殊體育是我國國民教育的重要組成部分,也是我國體育事業(yè)和全民健身的一部分,對提高殘疾人的素質具有十分重要的意義。特殊教育學校是殘疾學生接受體育教育的一種重要形式,其體育師資隊伍結構是否合理,將直接影響著體育教育的質量,影響著殘疾學生身心健康的正常發(fā)展。

【參考文獻】

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本文編號：1363769