本文關(guān)鍵詞：南通市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘇州大學(xué)》 2012年

南通市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究

沈金花  

【摘要】：體育，是教育學(xué)生走向社會(huì)仍能保持健康體魄與健康生活方式的有效手段。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷提高，我國(guó)的殘疾人和特殊教育事業(yè)也日漸成為政府部門(mén)和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。特殊教育學(xué)校開(kāi)展的體育教育及體育活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)殘疾學(xué)生身心的全面發(fā)展與提高，并為殘疾學(xué)生進(jìn)入社會(huì)、展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值提供機(jī)會(huì)和途徑。為加強(qiáng)特殊教育學(xué)校體育教育工作，本文對(duì)南通市特殊教育學(xué)校體育教育情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查與研究。試圖通過(guò)本項(xiàng)研究，為南通市乃至江蘇省制定特殊教育中的體育教育提供有關(guān)的政策法規(guī)咨詢，也為全社會(huì)重視特殊教育，特別是特殊教育中的體育教育，關(guān)注殘疾人這一弱勢(shì)群體提供依據(jù)。 本文以教育學(xué)、體育學(xué)、社會(huì)學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等作為課題研究的理論基礎(chǔ)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，以南通市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查研究。研究結(jié)果表明：南通市特殊教育學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)殘疾人體育課的重視程度不夠；體育課程設(shè)置內(nèi)容較為合理，但是體育課程中具有康復(fù)功能的體育項(xiàng)目較少；學(xué)生上體育課的興趣濃厚，兩操活動(dòng)開(kāi)展情況良好，，但對(duì)體育課的任務(wù)和目的認(rèn)識(shí)不足；課余體育訓(xùn)練成績(jī)較好；體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，進(jìn)修和培訓(xùn)情況良好，但是年齡結(jié)構(gòu)不太合理，缺乏專業(yè)特教體育教師，缺乏高職稱教師，男、女老師比例不盡合理，科研能力較弱；體育課教學(xué)缺少適合時(shí)代發(fā)展的普及度較高的教材和教學(xué)大綱；缺乏一套系統(tǒng)的體育課評(píng)價(jià)方法；體育場(chǎng)地、器材及經(jīng)費(fèi)等基本能夠滿足教學(xué)與訓(xùn)練，但是室內(nèi)場(chǎng)館短缺。 根據(jù)上述問(wèn)題，本文提出了以下相應(yīng)的對(duì)策與建議：加強(qiáng)政府職能，營(yíng)造良好的特教體育環(huán)境，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加大對(duì)特殊教育學(xué)校體育教學(xué)的管理及監(jiān)督力度；加快體育教學(xué)改革，實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)；更新體育教學(xué)觀念，加強(qiáng)培養(yǎng)殘疾學(xué)生的體育意識(shí)；制定適合特殊學(xué)生的體育課教學(xué)大綱和教材；豐富體育課教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)健身性、娛樂(lè)性、康復(fù)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；改造、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)方法和手段，使之適應(yīng)特殊體育教學(xué)需要；建立評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方法多樣的體育課教學(xué)評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)在職體育教師的培養(yǎng)和中、長(zhǎng)期的培訓(xùn)；改革師范教育，拓展師資培養(yǎng)渠道，加強(qiáng)體育教師師德建設(shè)，完善體育師資隊(duì)伍；淡化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富課外體育活動(dòng)內(nèi)容；結(jié)合普校開(kāi)展課余體育活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，增進(jìn)特殊學(xué)生與社會(huì)的溝通；拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，改善特殊教育學(xué)校體育硬件設(shè)施。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

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【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黨挺;;體育強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中我國(guó)學(xué)校體育的困境與突破[A];第3屆中國(guó)體育博士高層論壇論文集[C];2010年

2 金龍;;重視學(xué)校體育教育 塑造學(xué)生健康心理[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

3 裴嵐;;軟式排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中的可行性[A];貴州省第六屆體育科學(xué)大會(huì)論文集[C];2004年

4 呂赟;徐長(zhǎng)紅;;社區(qū)體育與學(xué)校體育——體化發(fā)展模式的思考[A];自主創(chuàng)新與持續(xù)增長(zhǎng)第十一屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（3）[C];2009年

5 杜學(xué)工;熊米娜;;基于資源共享下的社區(qū)體育場(chǎng)地構(gòu)建[A];自主創(chuàng)新與持續(xù)增長(zhǎng)第十一屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（3）[C];2009年

6 李培和;屠德;;試論學(xué)校體育與德育的關(guān)系[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（甘肅卷）[C];2010年

7 楊勇;;體育學(xué)院大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)發(fā)展特征研究[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

8 王貴軍;;培養(yǎng)大學(xué)生鍛煉動(dòng)機(jī)的重要性[A];貴州省第六屆體育科學(xué)大會(huì)論文集[C];2004年

9 顏非非;蔡嘉陵;;2008年北京奧運(yùn)會(huì)給中國(guó)學(xué)校體育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[A];浙江省第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文集[C];2006年

10 張慶懷;;南京市沿江區(qū)中小學(xué)體育微觀管理的局部現(xiàn)狀和對(duì)策研究——對(duì)新課改進(jìn)行中的學(xué)校體育管理的思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（體育專輯）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 平萍;[N];中國(guó)體育報(bào);2008年

2 江蘇省戴窯初級(jí)中學(xué) 沈宇;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

3 記者 趙仁偉　王思海 陳灝 陳健;[N];新華每日電訊;2011年

4 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)體育部　范佳音　許傳寶;[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

5 范文博;[N];天津日?qǐng)?bào);2004年

6 秦皇島海關(guān)學(xué)校 張重光;[N];中國(guó)體育報(bào);2001年

7 邯鄲市第二工人文化宮 李勇霞;[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2008年

8 本報(bào)記者 張旭光;[N];中國(guó)體育報(bào);2003年

9 本報(bào)記者 鄧紅杰;[N];中國(guó)體育報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 王霞光 新華社記者 李賀普;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2003年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王迪迪;學(xué)校體育安全風(fēng)險(xiǎn)管理探究[D];北京體育大學(xué);2011年

2 陳琦;從終身體育思想審視我國(guó)學(xué)校體育的改革與發(fā)展[D];北京體育大學(xué);2002年

3 焦衛(wèi)賓;我國(guó)新農(nóng)村體育服務(wù)體系中的農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展[D];福建師范大學(xué);2008年

4 沙金;全面發(fā)展視域中的學(xué)校體育[D];東北師范大學(xué);2012年

5 王巖;我國(guó)學(xué)校體育傷害事故致因模型及其預(yù)防[D];北京體育大學(xué);2011年

6 王靜;美國(guó)德克薩斯州兒童青少年肌肉體質(zhì)健康狀況及影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 屈宏強(qiáng);學(xué)校體育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與實(shí)證研究[D];福建師范大學(xué);2012年

8 李秋菊;中國(guó)學(xué)校體育督導(dǎo)研究[D];北京體育大學(xué);2013年

9 張潔;“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下我國(guó)中學(xué)課外體育活動(dòng)的理論與實(shí)驗(yàn)研究[D];上海體育學(xué)院;2012年

10 王英峰;英國(guó)體育管理組織體系研究[D];北京體育大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 苗治文;論學(xué)校體育的物化與人化[D];遼寧師范大學(xué);2002年

2 榮合興;社會(huì)體育與學(xué)校體育銜接的研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

3 尹虎哲;延邊州城市中小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];延邊大學(xué);2010年

4 張廣容;我國(guó)“新課改”以來(lái)學(xué)校體育研究“熱點(diǎn)”問(wèn)題探究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 鄧志林;關(guān)于我國(guó)學(xué)校體育法治化管理的研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 陳立春;中小學(xué)體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)管理[D];吉林體育學(xué)院;2010年

7 鐘啟宇;關(guān)于學(xué)校體育的法治研究[D];武漢體育學(xué)院;2007年

8 應(yīng)培培;德州市農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查分析與對(duì)策研究[D];山東大學(xué);2010年

9 崔慶隆;河南省學(xué)校體育田徑項(xiàng)目競(jìng)技人才培養(yǎng)體系研究[D];河南大學(xué);2010年

10 項(xiàng)英;學(xué)校體育的生存教育的理論與實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：南通市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：135924