本文關(guān)鍵詞：弱智兒童實(shí)體名詞的語義組織研究　出處：《南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本研究采用定義任務(wù),探討了弱智兒童對動物類、水果類、工具類實(shí)體名詞感覺和功能語義特征的組織情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn),弱智兒童感覺特征表征貧乏,而功能特征表征相對完好。結(jié)論:弱化的感覺特征使弱智兒童在動物類和水果類的語義組織上表現(xiàn)出非典型性,表明這一人群更易發(fā)生生物范疇損傷,而相對完好的功能特征使弱智兒童工具類名詞的語義組織與正常兒童沒有差異。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目(編號:11CYY022) 江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目
【分類號】：G764
【正文快照】： 1引言實(shí)體名詞是最典型的名詞,而指稱動物、水果、工具等的名詞又是實(shí)體名詞的代表。在心理語言學(xué)領(lǐng)域,語義范疇特異性損傷為揭示實(shí)體名詞的語義組織方式開辟了一條道路。語義范疇特異性損傷的具體表現(xiàn)通常是某類語義范疇(如非生物范疇)嚴(yán)重受損而另一類語義范疇(如生物范疇)

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本文編號：1331948