本文關(guān)鍵詞：全納教育背景下的兒童性別角色教育　出處：《中國特殊教育》2013年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：科學(xué)、合理的性別角色教育對于兒童的發(fā)展具有重要意義。全納教育著眼于每一個(gè)個(gè)體的成長,反對歧視與排斥,其理念已滲入到各國的教育改革和發(fā)展。本文試圖依據(jù)全納教育思想,分析探究兩種性別角色理論和性別教育模式的利弊不足,進(jìn)而提出全納教育背景下兒童性別角色教育應(yīng)堅(jiān)持性別平等觀念,避免性別刻板印象,對兒童進(jìn)行雙性化教育。
【作者單位】： 山東青年政治學(xué)院青少年研究所;山東女子學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G760
【正文快照】： 性別角色是個(gè)體在社會化過程中通過學(xué)習(xí)獲得一套與自己性別相適應(yīng)的行為規(guī)范,因社會文化不同而有所不同。無論在哪一種社會,性別角色社會化都是不可避免的,社會中的每一個(gè)成年人都會在自覺和不自覺中按一定的性別角色理念行為處事,也以此為標(biāo)準(zhǔn)教育和要求兒童。幫助兒童樹立

【參考文獻(xiàn)】

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7 吉U

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