本文關(guān)鍵詞：基于ARCS動機設(shè)計模式的成人學(xué)習(xí)動機策略初探

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【摘要】：ARCS動機設(shè)計模式是教學(xué)設(shè)計中學(xué)習(xí)動機的激勵模型。雖然成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機具有主動性等特點,但是大部分成人學(xué)習(xí)者在其學(xué)習(xí)過程中,需要正確的引導(dǎo)和激勵,從而增強學(xué)習(xí)動機。文章基于ARCS動機設(shè)計模式理論,結(jié)合成人學(xué)習(xí)者的動機特點,對成人學(xué)習(xí)的動機策略進行了初步探討。
【作者單位】： 安陽師范學(xué)院;河南師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【分類號】：G720
【正文快照】： 動機問題一直是心理學(xué)研究和從事教育的工作者非常關(guān)心的主題。現(xiàn)在的學(xué)生們對上學(xué)的快樂與興奮,已隨時日消逝而轉(zhuǎn)為對學(xué)校課程產(chǎn)生反感與壓力。特別是對成人學(xué)習(xí)者來說,生活和工作的壓力已經(jīng)使他們身心疲憊,但是還要不斷進行學(xué)習(xí)。大多數(shù)的學(xué)習(xí)者在經(jīng)歷學(xué)校的教學(xué)方式之后,

【相似文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 何露露;成人學(xué)習(xí)動機的性別比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 張子鳳;城鎮(zhèn)失業(yè)青年“自性”學(xué)習(xí)行為研究[D];江西師范大學(xué);2011年

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本文編號：1291141