本文關(guān)鍵詞：論教育終身化進(jìn)程中的四個轉(zhuǎn)變

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【摘要】：建立教育終身化的教育體系已經(jīng)作為21世紀(jì)我國必須要實現(xiàn)教育發(fā)展的一項歷史使命。如何認(rèn)知教育終身化的價值并借此設(shè)定教育的目標(biāo),從結(jié)構(gòu)、形式和總量方面對一個國家當(dāng)前和未來的教育的影響十分的顯著,同時影響著人們的生活方式以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教育終身化的進(jìn)程如何實現(xiàn)更好的轉(zhuǎn)變,本文具體從四個方面進(jìn)行論述:培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教師職能、管理模式。
【作者單位】： 黃河科技學(xué)院;
【分類號】：G720
【正文快照】： 教育終身化的價值如何定義,源于變革與重構(gòu)的當(dāng)代社會與教育。如今人類的文明已經(jīng)發(fā)生著轉(zhuǎn)變:從最初的工業(yè)文明開始向后現(xiàn)代文明實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,人們的生活方式也在這轉(zhuǎn)變的過程中發(fā)生著相應(yīng)的變化,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不再局限于早先的自然資源與金融資本,當(dāng)前更關(guān)注的知識所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì);簡

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本文編號：1291078