本文關(guān)鍵詞：教育公平視野下我國(guó)特殊教育立法研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

華中師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 教育公平視野下我國(guó)特殊教育立法研究 姓名:汪放 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):特殊教育學(xué) 指導(dǎo)教師:鄧猛 20060501碩士學(xué)位論文 ’ ⑧ 摘 要 教育公平是當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育界的核心問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題之一,對(duì)教育公平問(wèn) 題的研究與重視,是社會(huì)文明和進(jìn)步的標(biāo)志,體現(xiàn)了全世界對(duì)弱勢(shì)群體受教育權(quán)的 關(guān)注和維護(hù)。本文旨在探索我國(guó)特殊教育在這一全球性教育浪潮推動(dòng)下的發(fā)展和進(jìn) 步,在借鑒外國(guó)特殊教育發(fā)展及其立法經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,探討教育公平與我國(guó)特殊教 育立法之間的相互關(guān)系,以及我國(guó)特殊教育的立法如何保障特殊需要人群受教育權(quán) 的平等實(shí)現(xiàn)問(wèn)題。本文分為五個(gè)部分: 第一部分,介紹了我國(guó)特殊教育的發(fā)展,對(duì)特殊教育的歷史以及建國(guó)后所取得 的成績(jī)進(jìn)行了回顧和述評(píng),并從教育公平的視野概述了當(dāng)前特殊教育界面臨的不公 與困境,指出發(fā)展和完善特殊教育立法是當(dāng)務(wù)之急。 第二部分,回顧并總結(jié)了我國(guó)特殊教育立法的發(fā)展進(jìn)程,對(duì)每一階段頒布的法 律、法規(guī)和政策進(jìn)行了梳理,總結(jié)了其中的立法特色并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析和 探討。 第三部分,對(duì)我國(guó)特殊教育立法中特殊兒童受教育權(quán)的公平阿題進(jìn)行了論證, 著重討論了教育公平實(shí)現(xiàn)的成因,最后得出結(jié)論。 第四部分,詳細(xì)介紹了國(guó)外、尤其是英美等西方國(guó)家特殊教育立法發(fā)展的歷史 進(jìn)程和立法特色,總結(jié)其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以期對(duì)我國(guó)特殊教育立法有一定的借鑒意 義。 第五部分,對(duì)我國(guó)特殊教育立法的發(fā)展和完善提出建議并展望了未來(lái)發(fā)展的趨 勢(shì)。 關(guān)鍵詞:教育公平 特殊教育 特殊教育立法碩士學(xué)位論文 ’ ⑧ 一、引 言 一問(wèn)題的提出 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育對(duì)一個(gè)國(guó)家或民族來(lái)說(shuō),起著關(guān)鍵性的作用。推動(dòng)著一 個(gè)國(guó)家和民族政

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