本文關鍵詞：市場經(jīng)濟條件下的農(nóng)村職業(yè)教育研究

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【摘要】：2003年9月,全國農(nóng)村教育工作會議在京召開,國務院發(fā)布了《進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》,農(nóng)村教育成為黨和政府工作的重中之重。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立,社會生產(chǎn)力不斷提高,農(nóng)村剩余勞動力越來越多,農(nóng)村眾多的人口已經(jīng)成為社會經(jīng)濟發(fā)展的包袱,“三農(nóng)”問題日益突出。發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育,提高農(nóng)村勞動力素質,把人口包袱轉化為人力資本優(yōu)勢,成為當前最迫切的任務。與社會經(jīng)濟發(fā)展的巨大需求相比,農(nóng)村職教育陷入了前所未有的低谷。計劃經(jīng)濟體制下形成的農(nóng)村職業(yè)教育體系,與社會主義市場經(jīng)濟相脫節(jié),管理體制落后,辦學模式僵化,產(chǎn)品(畢業(yè)學生)不適合市場需求,越來越不適應市場經(jīng)濟的發(fā)展。盡快建立與市場經(jīng)濟發(fā)展相適應的農(nóng)村職業(yè)教育體系,是解決三農(nóng)問題,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的根本途徑。 市場經(jīng)濟的本質特征是各種生產(chǎn)要素自由流動,市場在調節(jié)各種資源的配置中起基礎性作用。勞動力作為市場經(jīng)濟中最活躍的要素,在全社會的合理流動是一種必然。農(nóng)村職業(yè)教育雖然是針對農(nóng)村人口,但農(nóng)村剩余勞動力轉移是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢,其就業(yè)目標是社會經(jīng)濟生活的各個方面。因此,農(nóng)村職業(yè)教育絕不僅是農(nóng)業(yè)技術教育,而是包含所有職業(yè)教育內容的大職業(yè)教育。市場經(jīng)濟下的農(nóng)村職業(yè)教育活動是以市場為導向,以就業(yè)為目標,以滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要為靈魂。市場調節(jié),是市場經(jīng)濟條件下農(nóng)村職業(yè)教育活動的首要調節(jié)方式。同時,現(xiàn)代市場經(jīng)濟是國家宏觀調控下的市場經(jīng)濟,而非自由市場經(jīng)濟。所以,農(nóng)村職教育活動會受到國家的干預和調控。這種調控是市場調節(jié)的補充,是為了更好地發(fā)揮市場調節(jié)作用。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展,建立統(tǒng)一的勞動力市場是農(nóng)村職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的關鍵條件。
【學位授予單位】：中國農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G725

【引證文獻】

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 于麗敏;農(nóng)民工消費行為影響因素研究[D];中南大學;2010年

2 于影麗;社會轉型期鄉(xiāng)村文化傳承與發(fā)展研究[D];西北師范大學;2009年

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本文編號：1196151