本文關鍵詞：近十年中國現代鄉(xiāng)村教育國內研究綜述

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【摘要】：鄉(xiāng)村是中國社會重要的組成部分,也是最為薄弱的環(huán)節(jié);鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村發(fā)展的希望,直接關系全面建設小康社會和現代化目標的實現。因此鄉(xiāng)村教育得到了學界廣泛的關注。近十年來,學界在廣闊的全球化背景下,以更廣闊的學科視角研究鄉(xiāng)村教育的理論及現實,對鄉(xiāng)村教育的價值取向以及存在的問題、原因和對策進行了廣泛的研究,體現了對鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村教育深厚的現實關懷。
【作者單位】： 上海大學社會科學學院;天津師范大學政治與行政學院;
【基金】：國家社會科學青年基金項目“鄉(xiāng)村小學教師群體研究”(09CZS017) 教育部人文項目“浙江省嘉興地區(qū)鄉(xiāng)村小學教師研究”(09YJC770051) 上海市教委重點學科“近現代中國社會文化史”(B.13-0102-07-002)資助
【分類號】：G773
【正文快照】： 一、鄉(xiāng)村教育的概念和價值取向在鄉(xiāng)村教育研究中,諸多學者對其內涵和外延進行了不同的界定,亦出現了較大分歧。按照最直觀的認識,鄉(xiāng)村教育特指農村地區(qū)的教育活動,這是從地域上進行區(qū)分的教育類型,也有一部分學者從城鄉(xiāng)二元體制的角度去界定鄉(xiāng)村教育。杜育紅認為,鄉(xiāng)村教育是

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本文編號：1189847