本文關(guān)鍵詞：基層遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持模式現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以廣東省韶關(guān)市三種遠(yuǎn)教機(jī)構(gòu)為例

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)的飛速發(fā)展,基層遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)作為網(wǎng)絡(luò)教育體系的前沿陣地,承擔(dān)著前所未有的重任。為了解和掌握基層遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)教學(xué)支持服務(wù)的現(xiàn)狀,課題組對(duì)韶關(guān)市幾所遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)(包括縣級(jí)電視大學(xué)、奧鵬學(xué)習(xí)中心和高校學(xué)習(xí)中心)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,通過對(duì)三種機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了比較,闡述了各類機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)可挖掘的潛力,并對(duì)各自亟待解決的深層次問題進(jìn)行了剖析,分析了制約網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)有效開展的原因,最后提出構(gòu)建科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持模式的可能性,并提出了可能彌補(bǔ)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教育模式下機(jī)構(gòu)橫向聯(lián)系不足的思路和設(shè)想。
【作者單位】： 廣東省韶關(guān)市曲江廣播電視大學(xué)教研室;西安廣播電視大學(xué)督導(dǎo)室;徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;
【基金】：國(guó)家“十一五”規(guī)劃社科基金課題(批準(zhǔn)號(hào):BCA060016)子項(xiàng)目“基層三種遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)(電大、奧鵬中心、高校中心)教學(xué)支持服務(wù)模式的比較研究” 廣東開放教育基金“遠(yuǎn)程教育教師專業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)性化的適應(yīng)性研究——基層遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的視角”(批準(zhǔn)號(hào)YJ0819)
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】： *一、調(diào)查背景情況遠(yuǎn)程教育作為一種新型的教育教學(xué)形式,發(fā)展勢(shì)頭迅猛,近年來(lái)逐漸得到求學(xué)者的普遍認(rèn)同和歡迎,成為人們獲取知識(shí)能力的一種重要途徑。我國(guó)從1998年9月正式啟動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程,已有68所試點(diǎn)院校開辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。但在基層遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu),采用的教學(xué)模式卻

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李萍萍,劉仁坤;中國(guó)遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系管理模式的構(gòu)建[J];開放教育研究;2005年04期

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本文編號(hào)：1179306