發(fā)布時(shí)間：2017-11-13 05:17

  本文關(guān)鍵詞：終身教育理論對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度的影響

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【摘要】：正終身教育思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但真正作為一個(gè)比較系統(tǒng)的教育理論和一種具有影響的教育思潮并被國(guó)際社會(huì)所廣泛接受則是20世紀(jì)60年代的事情。終身教育理論的創(chuàng)始人是法國(guó)著名教育家保羅·朗格朗(Paul·Lengrand),他的著作《終身教育導(dǎo)論》的出版,標(biāo)志著終身教育理論的正式創(chuàng)立。保羅·朗格朗認(rèn)為終身教育的核心是指貫穿于人一生的全面的、連續(xù)不斷的接受各種教養(yǎng)、教育和訓(xùn)練的總和。由于人類目前所面臨著前所未有的挑戰(zhàn),一個(gè)人在某一時(shí)期所學(xué)
【作者單位】： 河南科技學(xué)院;
【基金】：河南科技學(xué)院高層次人才科研啟動(dòng)項(xiàng)目(06085)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 終身教育思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但真正作為一個(gè)比較系統(tǒng)的教育理論和一種具有影響的教育思潮并被國(guó)際社會(huì)所廣泛接受則是20世紀(jì)60年代的事情。終身教育理論的創(chuàng)始人是法國(guó)著名教育家保羅·朗格朗(Paul·Lengrand),他的著作《終身教育導(dǎo)論》的出版,標(biāo)志著終身教育理論的正式創(chuàng)立。保羅

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1179256