本文關(guān)鍵詞：青島市農(nóng)業(yè)廣播電視教育辦學(xué)隊(duì)伍及結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究

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【摘要】：農(nóng)業(yè)廣播電視教育辦學(xué)隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu),直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)廣播電視教育發(fā)展規(guī)模和 速度,決定著農(nóng)業(yè)廣播電視教育培養(yǎng)人才數(shù)量多少和質(zhì)量高低。辦學(xué)隊(duì)伍數(shù)量影響著結(jié)構(gòu)合理搭 配,結(jié)構(gòu)合理與否關(guān)系到辦學(xué)隊(duì)伍整體效能發(fā)揮,辦學(xué)人員素質(zhì)又最終決定結(jié)構(gòu)能否優(yōu)化。加強(qiáng) 農(nóng)業(yè)廣播電視教育辦學(xué)隊(duì)伍及結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究,不僅可以豐富發(fā)展農(nóng)業(yè)廣播電視教育理論,指導(dǎo)建 設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)距離教育隊(duì)伍,還可以更好地發(fā)揮農(nóng)業(yè)廣播電視教育“窮國(guó) 辦大教育”現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育優(yōu)勢(shì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。 本文針對(duì)農(nóng)業(yè)廣播電視教育辦學(xué)隊(duì)伍及結(jié)構(gòu)優(yōu)化展開研究,以農(nóng)村社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、遠(yuǎn)程教 育學(xué)、邏輯學(xué)、系統(tǒng)論、可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo),采取繼承與創(chuàng)新想結(jié)合、理論研究與實(shí)證研究 想結(jié)合、國(guó)內(nèi)研究與國(guó)外比較想結(jié)合的方式進(jìn)行。最后,以青島市農(nóng)業(yè)廣播電視教育辦學(xué)隊(duì)伍為 例,進(jìn)行應(yīng)用與實(shí)證研究。 結(jié)論表明,農(nóng)業(yè)廣播電視教育辦學(xué)隊(duì)伍素質(zhì),既應(yīng)有普通教師的基本素質(zhì),還應(yīng)具備農(nóng)業(yè)職 業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育專業(yè)特色的特殊素質(zhì);調(diào)入、錄用和聘任等單一的職前培養(yǎng)模式,有其局限性, 應(yīng)強(qiáng)調(diào)職前培養(yǎng)與在職培養(yǎng)合理配置和有機(jī)統(tǒng)一;校本培訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育和研討會(huì)等培 訓(xùn)渠道,也應(yīng)相互配合,取長(zhǎng)補(bǔ)短�？茖W(xué)確定職稱、學(xué)歷、年齡、專兼職教師人員數(shù)量配比、 專業(yè)技術(shù)人員構(gòu)成比例等,可以起到“整體大于各孤立部分總和”的功效。嚴(yán)格教師培養(yǎng)、培訓(xùn) 制度、職業(yè)資格證書制度、師資聘用考核制度,以及調(diào)整結(jié)構(gòu)布局、理順內(nèi)外關(guān)系等,是優(yōu)化辦 學(xué)隊(duì)伍及結(jié)構(gòu)的重要機(jī)制、體制和保障措施。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G728

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本文編號(hào)：1177519