本文關(guān)鍵詞：成人高等教育課堂教學模式研究——基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的視角

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【摘要】：文章以培養(yǎng)成人高等業(yè)余學習者創(chuàng)造性思維為目標,以管理類課程課堂教學實踐為例,構(gòu)建教師合理引導(dǎo)、學生獨立思考、自主解決問題、在正確解決問題或犯錯誤的體驗中進行自主學習的課堂教學模式。
【作者單位】： 廣州大學繼續(xù)教育學院;
【分類號】：G724
【正文快照】： 一、國內(nèi)外成人教育研究現(xiàn)狀述評教學模式是指在一定的教育思想、教學理論指導(dǎo)下的、在教學實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的“特殊的教學方法,適用于某些特定的教學情境”。20世紀后半葉,由于歐美成人教育實踐的迅速發(fā)展,出現(xiàn)了大量關(guān)于成人學習特點的研究成果。其中美國著名成人教育理

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