本文關(guān)鍵詞：論我國(guó)成人公民教育

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【摘要】：社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)公民綜合素質(zhì)的提高,而社會(huì)公民綜合素質(zhì)的提高離不開(kāi)現(xiàn)代的公民教育。當(dāng)前公民教育正日益引起人們的廣泛關(guān)注,加強(qiáng)公民教育,提高公民素質(zhì),是提高政治文明的基礎(chǔ),而高度文明的公民和高度文明的政治制度又是推進(jìn)當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。黨的十七大報(bào)告中明確提出:“加強(qiáng)公民意識(shí)教育,樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義的理念”。①這對(duì)我國(guó)公民素質(zhì)提出了新的要求,一方面要求社會(huì)成員在社會(huì)實(shí)踐中承擔(dān)平等的社會(huì)責(zé)任;另一方面,提高社會(huì)成員參與社會(huì)生活實(shí)踐的整體素質(zhì)顯得更為重要。因此,如何在社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)層面特別是通過(guò)各種教育體系提高新型的社會(huì)成員公民的整體素質(zhì),是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。 目前我國(guó)的公民教育主要是針對(duì)青少年開(kāi)展的,然而從社會(huì)文化主體來(lái)看,作為社會(huì)主體力量的成人公民群體更需要補(bǔ)上公民教育這一課。公民教育是終身教育體系的組成部分,其教育應(yīng)該面向社會(huì)各個(gè)階層的公民展開(kāi),教育對(duì)象應(yīng)該包括青少年公民與成人公民。青少年公民是在以成人為主體的社會(huì)文化環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的,因此對(duì)青少年實(shí)施公民教育的前提和基礎(chǔ)是對(duì)成人進(jìn)行公民教育。加強(qiáng)成人公民教育是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展提出的迫切要求。那么我國(guó)目前的成人公民教育發(fā)展現(xiàn)狀如何?對(duì)成人進(jìn)行公民教育如何選擇合適的教育載體?成人教育與公民教育有什么樣的內(nèi)在聯(lián)系?如何根據(jù)我國(guó)成人公民教育的現(xiàn)狀提出切實(shí)可行的對(duì)策?本文主要圍繞以上核心問(wèn)題展開(kāi)研究,主要包括以下內(nèi)容: 第一,從我國(guó)歷史以及目前的社會(huì)背景出發(fā),分析公民教育尤其是成人公民教育在我國(guó)的缺失,論證加強(qiáng)我國(guó)成人公民教育的必要性以及迫切性; 第二,首先分析成人教育與公民教育的邏輯關(guān)系,探討成人教育與公民教育的內(nèi)在聯(lián)系,并在此基礎(chǔ)上對(duì)成人公民教育的缺失現(xiàn)狀進(jìn)行分析,尋找出成人公民教育缺失的內(nèi)在和外在的原因。 第三,在已有研究基礎(chǔ)上,結(jié)合對(duì)國(guó)外成人公民教育的經(jīng)驗(yàn)探討,分析其對(duì)我國(guó)成人公民教育的啟示及經(jīng)驗(yàn)借鑒; 第四,以成人教育為載體,針對(duì)我國(guó)成人公民教育中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策,主要圍繞基本原則和理念的確定、課程體系的完善、教學(xué)過(guò)程的改善等方面展開(kāi)。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G779.2

【參考文獻(xiàn)】

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8 金生，

本文編號(hào)：1171399