本文關(guān)鍵詞：宜賓市農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀的問(wèn)題及原因分析研究

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【摘要】：“三農(nóng)”問(wèn)題歷來(lái)是黨和國(guó)家十分關(guān)心并高度重視的問(wèn)題，而“三農(nóng)”問(wèn)題的核心是農(nóng)民問(wèn)題。培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民是當(dāng)前新社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)的重要任務(wù)，而教育培訓(xùn)則是全面提高農(nóng)民素質(zhì)的重要手段。隨著宜賓市社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的要求越來(lái)越高，由此激發(fā)了農(nóng)村勞動(dòng)力對(duì)職業(yè)技能教育培訓(xùn)的強(qiáng)烈需求，，而政府和社會(huì)并不能提供與此相對(duì)應(yīng)的教育培訓(xùn)，本文便是在這樣的背景下對(duì)宜賓市農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。 本文的研究有一定的區(qū)域性，以四川省宜賓市為個(gè)案，研究和發(fā)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)存在的問(wèn)題，針對(duì)研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，提出有針對(duì)性的措施和辦法，從而促進(jìn)宜賓市農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展。 本文首先交代了宜賓市的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)文化基礎(chǔ)，簡(jiǎn)述近兩年農(nóng)村留守勞動(dòng)力性別、年齡以及文化教育程度等。然后選定最具代表性的2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研收集數(shù)據(jù)資料，結(jié)合對(duì)當(dāng)?shù)卮甯刹�、基層培�?xùn)人員和政府相關(guān)工作人員的訪談資料，總結(jié)出宜賓市當(dāng)前勞動(dòng)力職業(yè)技能教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因。具體問(wèn)題有： 此外本文還通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)省份以及美國(guó)、日本、韓國(guó)、法國(guó)等農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)的比較研究，總結(jié)了國(guó)內(nèi)外勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)方面值得宜賓市借鑒的相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和做法。 最后通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，筆者結(jié)合自己的知識(shí)，提出有利于宜賓市農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策和建議。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村勞動(dòng)力 職業(yè)技能 教育培訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G725;F323.6
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 1 引言6-13
• 1.1 問(wèn)題的提出6-7
• 1.1.1 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求培養(yǎng)新型農(nóng)民6-7
• 1.1.2 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求新型農(nóng)民7
• 1.2 研究的目的與意義7-8
• 1.2.1 研究的目的7-8
• 1.2.2 研究的意義8
• 1.3 核心概念界定8-9
• 1.3.1 農(nóng)村勞動(dòng)力8-9
• 1.3.2 職業(yè)技能培訓(xùn)9
• 1.3.3 農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)9
• 1.4 研究綜述9-11
• 1.5 研究方法以及問(wèn)卷訪談設(shè)計(jì)11-13
• 1.5.1 研究方法11
• 1.5.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)11-13
• 2 宜賓市農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)的背景與基礎(chǔ)13-15
• 2.1 宜賓市地理、人口和農(nóng)業(yè)概況13
• 2.2 宜賓市農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)13-15
• 3. 宜賓市農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)調(diào)查15-18
• 3.1 調(diào)查地區(qū)選擇15
• 3.2 調(diào)查地區(qū)勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀15-18
• 3.2.1 農(nóng)民參加免費(fèi)培訓(xùn)的愿望比較強(qiáng)烈，但對(duì)目前的培訓(xùn)評(píng)價(jià)不高15
• 3.2.2 農(nóng)民不愿為培訓(xùn)支出太多費(fèi)用15-16
• 3.2.3 最好的培訓(xùn)的方式是科技人員到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)16
• 3.2.4 農(nóng)民最需要培的訓(xùn)內(nèi)容是農(nóng)業(yè)新技術(shù)和植保知識(shí)16
• 3.2.5 農(nóng)民認(rèn)為培訓(xùn)的規(guī)模 21-40 人是最合適的16-17
• 3.2.6 農(nóng)民最愿意在村里參加培訓(xùn)17-18
• 4 宜賓市農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)存在的問(wèn)題及原因分析18-22
• 4.1 地理環(huán)境不利18
• 4.2 培訓(xùn)基礎(chǔ)薄弱18-19
• 4.3 缺乏資金投入19-20
• 4.4 供需矛盾突出20
• 4.5 培訓(xùn)效果不佳20-22
• 5. 國(guó)內(nèi)外勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和啟示22-27
• 5.1 國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和啟示22
• 5.2 國(guó)外部分國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和啟示22-27
• 5.2.1 美國(guó)22-23
• 5.2.2 日本23-24
• 5.2.3 韓國(guó)24-25
• 5.2.4 法國(guó)25-27
• 6. 改善宜賓農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)的建議27-38
• 6.1 明確培訓(xùn)對(duì)象，了解市場(chǎng)需求27-28
• 6.2 建立保障機(jī)制，提高培訓(xùn)意愿28-29
• 6.3 核準(zhǔn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加大資金投入29-30
• 6.4 了解勞動(dòng)力心理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式30-33
• 6.4.1 專(zhuān)家大院培訓(xùn)模式32
• 6.4.2 參與式培訓(xùn)模式32
• 6.4.3 農(nóng)村遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式32-33
• 6.5 加強(qiáng)信息建設(shè)，狠抓信息掃盲33-35
• 6.6 鞏固基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)法制建設(shè)35-38
• 7 結(jié)論38-39
• 7.1 結(jié)論38
• 7.2 本文的創(chuàng)新之處和不足之處38-39
• 7.2.1 本文創(chuàng)新之處38
• 7.2.2 本文不足之處38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄Ａ42-43
• 附錄Ｂ：調(diào)查問(wèn)卷43-45
• 致謝45-46

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1129457