本文關(guān)鍵詞：學(xué)齡期唐氏綜合征兒童交流行為的研究

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【摘要】：目前國外關(guān)于唐氏綜合征兒童交流行為的研究比較豐富，使得人們能夠更清晰地認識唐氏綜合征，也為唐氏綜合征患者的康復(fù)和生活質(zhì)量的提高提供了理論指導(dǎo)。國內(nèi)在該領(lǐng)域的研究非常少見。唐氏綜合征是最常見的一種基因異常疾病，國內(nèi)已有的研究大多將DS兒童和其他智力落后兒童作為一個整體來考察，削弱了研究成果對實際教學(xué)和訓(xùn)練的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價值。因此國內(nèi)開展唐氏綜合征兒童交流行為的研究非常必要。 本研究以DS兒童與家長在半結(jié)構(gòu)化情境中的交流過程，記錄他們在此過程中的言語和非言語交流行為，運用INCA-A對這些行為進行編碼，然后利用CLAN對這些行為進行分析。 研究發(fā)現(xiàn)，，言語行為是DS兒童與家長進行交流的主要方式，DS兒童的非言語交流行為對交流的順利進行起著重要的作用。隨著智齡的增長，DS兒童的交流能力有所提高；DS兒童運用交流行為的能力隨著智齡的增長而發(fā)展，交流行為得運用越來越靈活。智力水平對言語行為的影響較大，對非言語行為的影響較�。辉谏鐣煌鶅A向性、言語行為類型和言語流暢性三個方面，智力水平的影響程度不同；DS男生和女生之間的交流行為不存在顯著性差異。 研究發(fā)現(xiàn)，DS兒童和家長交流過程中的社會交往傾向類型主要有“談?wù)撃壳肮餐P(guān)注的事物、事件和活動(DJF)”以及“商議即刻進行的活動(NIA)”。在與家長的交流過程中，DS兒童一般處于被動的地位，他們比較順從家長提出的建議和要求。DS兒童和家長之間的言語行為互相影響，存在相關(guān)。 研究者提出在對DS兒童的教育和訓(xùn)練中，應(yīng)該增加兒童與他人的交流機會，并建議以智齡作為教育和訓(xùn)練計劃的參考。
【關(guān)鍵詞】：交流行為 言語行為 非言語交流行為 唐氏綜合征
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G764
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-11
• 第一部 分研究背景11-19
• 1 交流行為11-13
• 1．1 交流行為的內(nèi)涵11-12
• 1．2 兒童的交流行為12-13
• 2 DS兒童的交流行為13-19
• 2．1 非言語交流行為的研究14-16
• 2．2 言語行為的研究16-19
• 第二部分 研究設(shè)計19-23
• 1 研究內(nèi)容19
• 2 研究對象19-20
• 3 研究過程20-23
• 3．1 采集語料20-21
• 3．2 語料轉(zhuǎn)錄與編碼21-22
• 3．3 語料分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計22-23
• 第三部分 結(jié)果與分析23-40
• 1 DS兒童交流行為的表現(xiàn)形式23-26
• 1．1 DS兒童交流行為的比較23-25
• 1．2 DS兒童非言語交流行為的作用25-26
• 2 DS兒童交流行為的語用功能26-37
• 2．1 社會交往傾向性26-31
• 2．2 言語行為類型31-34
• 2．3 言語流暢性34-37
• 3 DS兒童與家長交流行為的關(guān)系37-40
• 3．1 參與度37
• 3．2 互動關(guān)系37-39
• 3．3 兒童與家長交流行為的相關(guān)39-40
• 第四部分 討論40-45
• 1 DS兒童言語行為的發(fā)展40-41
• 2 DS兒童的言語行為和非言語交流行為的關(guān)系41-42
• 3 DS兒童交流行為的影響因素42-45
• 3．1 認知能力對DS兒童交流行為的影響42-43
• 3．2 性別對DS兒童交流行為的影響43
• 3．3 家長對DS兒童交流行為的影響43-45
• 第五部分 結(jié)論與建議45-48
• 1 本研究的創(chuàng)新與不足45
• 1．1 創(chuàng)新45
• 1．2 不足45
• 2 教育建議45-46
• 2．1 增加DS兒童與他人交流的機會45-46
• 2．2 以智齡為依據(jù)制訂教育和訓(xùn)練計劃46
• 3 主要研究結(jié)論46-48
• 參考文獻48-52
• 附錄一：CHAT轉(zhuǎn)錄符號52-53
• 附錄二：INCA-A53-57
• 附錄三：論文中引用的語料實例57-60
• 附錄四：語料轉(zhuǎn)錄實例60-64
• 后記64

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李歡;;智力落后兒童語用能力研究述評[J];中國特殊教育;2012年06期

2 謝麗麗;;兒童語用技能的研究和啟示[J];現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究;2013年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳臻輝;4-5歲弱智兒童的言語交流行為：在母子互動中的語用研究[D];華東師范大學(xué);2007年

本文編號：1129314