本文關(guān)鍵詞：民族院校德育工作的特殊性及其方法研究

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【摘要】： 民族院校是我國高等教育的重要組成部分,是根據(jù)解決我國民族問題的需要而創(chuàng)辦的。旨在通過發(fā)展民族高等教育,為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)大量干部和專業(yè)技術(shù)人才,以推動(dòng)民族地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展,民族院校在我國教育史上的地位和作用是非民族院校無法代替的。 民族院校如何才能為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)大量干部和專業(yè)技術(shù)人才呢?這就牽涉到我們的民族院校德育工作和采取什么樣的方法進(jìn)行教育的問題。由于民族院校的特殊地位和作用,這就決定了民族院校的德育工作與非民族院校相比,具有其特殊性。本文主要是通過挖掘民族院校德育工作的特殊性,以期找到適合于民族院校德育工作的新方法。 民族院校德育工作的特殊性很多,本文主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述:一是民族院校德育對象的特殊性,二是民族院校德育目標(biāo)的特殊性,三是民族院校的德育內(nèi)容的特殊性,四是民族院校德育環(huán)境的特殊性。針對這些特殊性,本文對民族院校工作方法進(jìn)行初步的研究。認(rèn)為,民族院校無論采取什么樣的德育工作方法,都必須遵循以下幾個(gè)基本原則:一是實(shí)事求是的原則,二是平等待人的原則,三是繼承與創(chuàng)新的原則。在遵循這些原則的指導(dǎo)下,來探討適合于新時(shí)期民族院校德育的具體方法,本文提出有關(guān)民族院校德育工作的具體方法有:一是理論教育與實(shí)踐教育的方法,二是隱性教育與顯性教育的方法,三是分層教育與綜合教育的方法,四是利用網(wǎng)絡(luò)等科技手段教育的方法。
【關(guān)鍵詞】：民族院校 德育 特殊性 原則 方法
【學(xué)位授予單位】：西北民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G751
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 導(dǎo)論8-14
• 1.1 本選題的研究現(xiàn)狀8-10
• 1.2 本選題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)10
• 1.3 本選題的重大意義10-14
• 1.3.1 有利于維護(hù)祖國統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)10-11
• 1.3.2 有利于培養(yǎng)合格的民族人才11-12
• 1.3.3 有利于加強(qiáng)民族之間的了解與融合12
• 1.3.4 有利于提升中華民族的國際競爭力12
• 1.3.5 有利于繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)12-14
• 第二章、民族院校德育工作的現(xiàn)狀分析14-20
• 2.1 民族院校德育工作的主要成績14-16
• 2.1.1 對民族院校德育工作的重視14
• 2.1.2 德育工作機(jī)制比較完善14-15
• 2.1.3 民族大學(xué)生思想主流積極健康向上15-16
• 2.2 民族院校德育工作存在的問題16-18
• 2.2.1 民族院校德育成效不顯著16
• 2.2.2 民族院校部分德育工作隊(duì)伍素質(zhì)有待提高16-17
• 2.2.3 民族院校德育課程設(shè)置不盡合理17-18
• 2.3 民族院校德育工作存在問題原因18-20
• 2.3.1 政策貫徹執(zhí)行不力18
• 2.3.2 高校擴(kuò)招后辦學(xué)條件不足18
• 2.3.3 德育工作方法比較簡單18-19
• 2.3.4 市場經(jīng)濟(jì)給民族院校德育工作帶來了挑戰(zhàn)19
• 2.3.5 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給民族院校德育工作提出了新的課題19-20
• 第三章、民族院校德育工作的特殊性20-31
• 3.1 民族院校德育對象的特殊性20-22
• 3.1.1 民族院校德育對象主要來源不同20
• 3.1.2 民族院校學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況較差20
• 3.1.3 民族院校學(xué)生的生活習(xí)性差異很大20-21
• 3.1.4 民族院校學(xué)生的宗教信仰色彩比較濃厚21
• 3.1.5 民族院校學(xué)生心理問題比較突出21-22
• 3.2 民族院校德育目標(biāo)的特殊性22-23
• 3.3 民族院校德育內(nèi)容的特殊性23-29
• 3.3.1 加強(qiáng)社會(huì)主義民族法制教育23-25
• 3.3.2 加強(qiáng)馬克思主義民族觀教育和宗教觀教育25-27
• 3.3.3 加強(qiáng)的形勢與政策教育27-28
• 3.3.4 加強(qiáng)民族特色課程設(shè)置28-29
• 3.4 民族院校德育環(huán)境的特殊性29-31
• 3.4.1 校園學(xué)習(xí)環(huán)境29
• 3.4.2 校園文化環(huán)境29-30
• 3.4.3 校園物質(zhì)環(huán)境30-31
• 第四章、民族院校德育工作方法研究31-45
• 4.1 民族院校德育方法的主要原則31-34
• 4.1.1 實(shí)事求是的原則31-32
• 4.1.2 平等待人的原則32-33
• 4.1.3 繼承與創(chuàng)新的原則33-34
• 4.2 民族院校德育工作的具體方法34-45
• 4.2.1 理論教育與實(shí)踐教育的方法34-37
• 4.2.2 隱性教育與顯性教育的方法37-39
• 4.2.3 分層教育與綜合教育的方法39-42
• 4.2.4 利用網(wǎng)絡(luò)等科技手段的教育方法42-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 后記49-50
• 攻讀學(xué)位期間已公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文50
• 攻讀學(xué)位期間參加的課題項(xiàng)目50

【相似文獻(xiàn)】

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