本文關(guān)鍵詞：函授教育課堂教學(xué)問題審視與對(duì)策研究

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【摘要】：函授教育是一種自學(xué)與面授相結(jié)合的教育方式,由于學(xué)習(xí)方式的特殊性,教學(xué)過程中出現(xiàn)了師生關(guān)系淡漠、教學(xué)模式僵化、師生互動(dòng)行為匱乏、教學(xué)效果低下等現(xiàn)象。因此,要轉(zhuǎn)變重學(xué)歷教育輕能力教育的教育觀念,構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的多樣化溝通方式,發(fā)展和諧師生關(guān)系,促進(jìn)課內(nèi)互動(dòng)和課外交流,運(yùn)用多元化的教育評(píng)價(jià)方式,提高函授教育質(zhì)量。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 函授教育 師生關(guān)系 教育評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G727
【正文快照】： 一、函授教育課堂教學(xué)中存在的問題從辦學(xué)形式上看,函授教學(xué)通常采用“自學(xué)—面授”或“面授—自學(xué)”兩種教學(xué)模式,教學(xué)的特點(diǎn)是自學(xué)時(shí)間多,面授時(shí)間少。函授學(xué)習(xí)具有在職、分散、社會(huì)干擾多的特點(diǎn),由于自學(xué)難度和面臨的困難,往往使自學(xué)流于形式,而面授效果欠佳則影響著學(xué)生

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