本文關(guān)鍵詞：特殊學(xué)校教師職業(yè)倦怠的社會性因素分析

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【摘要】：職業(yè)倦怠也稱"職業(yè)衰竭"、"職業(yè)枯竭",它是20世紀(jì)70年代美國臨床心理學(xué)家費登伯格在研究職業(yè)壓力時提出的一個概念。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),特殊學(xué)校教師存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象。本文分析了社會性因素對特殊學(xué)校教師職業(yè)倦怠的影響程度和相關(guān)系數(shù)。
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院;鄭州師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特教教師 職業(yè)倦怠 社會性因素
【基金】：河南省教育廳教師教育課程改革項目“河南省特教師資職前培養(yǎng)模式研究”的階段性成果
【分類號】：G760
【正文快照】： 一、問題的提出教師是職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠最為嚴(yán)重的職業(yè)群體之一。Hindrickson[1]認(rèn)為:處于倦怠的教師缺乏教育孩子的激情與能力,不能從工作的中找到意義和歸屬感,傾向于對學(xué)生的行為做消極解釋與應(yīng)對,對學(xué)生的情感關(guān)懷也會衰退。因此,教師的職業(yè)倦怠是指個體長期處于工作壓

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本文編號：1073068