發(fā)布時(shí)間：2017-10-20 20:18

  本文關(guān)鍵詞：廣播電視大學(xué)參與社區(qū)教育之探究

  更多相關(guān)文章： 電大 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 社區(qū)教育 現(xiàn)狀與問(wèn)題 對(duì)策

【摘要】： 現(xiàn)代意義上的社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育的必備平臺(tái),是營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑。目前,我國(guó)的社區(qū)教育雖然有了很大發(fā)展,但與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求還有相當(dāng)大的差距。如何才能更有效地促進(jìn)社區(qū)教育的發(fā)展,正成為人們關(guān)注和思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為,在當(dāng)前信息時(shí)代的環(huán)境下,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),以遠(yuǎn)程教育促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展不失為一條有效途徑。廣播電視大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)電大)是我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主力軍,其辦學(xué)目標(biāo)、自身定位,以及獨(dú)具特色的優(yōu)勢(shì),決定了它在參與社區(qū)教育方面應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧成為主要載體。而且,從實(shí)踐層面來(lái)看,不少電大正在利用其優(yōu)質(zhì)教育資源為社區(qū)教育服務(wù),積極探索把遠(yuǎn)程教育引入到社區(qū)教育的新模式。為此,探討電大發(fā)展的新視野——社區(qū)教育,是一個(gè)很有意義的理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、分析法等進(jìn)行研究,從終身教育、終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會(huì)大背景出發(fā),在對(duì)基本概念及其以往社區(qū)教育模式進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,闡述了電大參與社區(qū)教育的必然性、可行性,并重點(diǎn)對(duì)幾個(gè)典型案例進(jìn)行調(diào)研,就其現(xiàn)狀與問(wèn)題進(jìn)行了分析,最后在總結(jié)實(shí)踐的基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討了電大參與社區(qū)教育的策略與建議,以期為各地今后工作提供一些可操作性的建議與意見(jiàn)。
【關(guān)鍵詞】：電大 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 社區(qū)教育 現(xiàn)狀與問(wèn)題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G728
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 研究背景及問(wèn)題的提出9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-13
• 1.2.1 有關(guān)電大教育的相關(guān)研究10-11
• 1.2.2 有關(guān)社區(qū)教育的相關(guān)研究11-12
• 1.2.3 電大與社區(qū)教育相結(jié)合的相關(guān)研究12-13
• 1.3 研究意義13
• 1.3.1 理論意義13
• 1.3.2 實(shí)踐意義13
• 1.4 研究方法13-15
• 1.4.1 文獻(xiàn)法13-14
• 1.4.2 調(diào)查法14
• 1.4.3 訪(fǎng)談法14
• 1.4.4 系統(tǒng)分析法14-15
• 第2章 我國(guó)社區(qū)教育現(xiàn)狀及主要模式15-23
• 2.1 相關(guān)概念的界定15-17
• 2.1.1 社區(qū)15
• 2.1.2 廣播電視大學(xué)(電大)15-16
• 2.1.3 社區(qū)教育16
• 2.1.4 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育16-17
• 2.2 我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀及其主要模式17-21
• 2.2.1 發(fā)展現(xiàn)狀17-18
• 2.2.2 主要模式18-21
• 2.3 新視野:電大參與社區(qū)教育的模式21-23
• 第3章 電大參與社區(qū)教育的客觀(guān)依據(jù)23-29
• 3.1 電大參與社區(qū)教育的必要性分析23-25
• 3.1.1 二者目標(biāo)的一致性23
• 3.1.2 電大自身發(fā)展定位的必然性23-24
• 3.1.3 社區(qū)教育是電大可持續(xù)發(fā)展的必然需求24-25
• 3.2 電大參與社區(qū)教育的可行性分析25-29
• 3.2.1 系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)25-26
• 3.2.2 技術(shù)優(yōu)勢(shì)26
• 3.2.3 資源優(yōu)勢(shì)26-27
• 3.2.4 管理優(yōu)勢(shì)27
• 3.2.5 經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)27-29
• 第4章 現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析29-39
• 4.1 各地電大參與社區(qū)教育的基本情況30-35
• 4.1.1 案例一:浙江電大(系統(tǒng))30-32
• 4.1.2 案例二:福建電大(系統(tǒng))32-35
• 4.2 存在的問(wèn)題35-39
• 4.2.1 缺乏先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)35
• 4.2.2 社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的矛盾35-36
• 4.2.3 政策保障欠完善36
• 4.2.4 管理體制不順36
• 4.2.5 經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制不健全36-37
• 4.2.6 電大系統(tǒng)自身欠缺調(diào)整與完善37-39
• 第5章 相關(guān)對(duì)策的研究39-47
• 5.1 宏觀(guān)層面的理念指導(dǎo)39-40
• 5.1.1 樹(shù)立開(kāi)放的大教育觀(guān)39-40
• 5.1.2 共享共贏(yíng)的理念40
• 5.2 中觀(guān)層面的運(yùn)作規(guī)劃40-42
• 5.2.1 完善政策保障40-41
• 5.2.2 理順管理體制41-42
• 5.2.3 建立長(zhǎng)效、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制42
• 5.3 微觀(guān)層面的措施操作(電大系統(tǒng)方面)42-47
• 5.3.1 依托電大成立多種中心和綜合基地，，完善全民開(kāi)放性社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)42-43
• 5.3.2 發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)43-44
• 5.3.3 提高社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性44
• 5.3.4 在電大與社區(qū)教育之間建立有效溝通與銜接機(jī)制44-45
• 5.3.5 建立隊(duì)伍保障機(jī)制45-46
• 5.3.6 加強(qiáng)電大社區(qū)教育的調(diào)研與理論研究工作46-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 附錄48-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果56-57
• 致謝57-58
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷58-59

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9 史e

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