本文關(guān)鍵詞：吉林省特殊教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展策略

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【摘要】：隨著當(dāng)前教育信息化的深入發(fā)展，特殊教育信息化的問(wèn)題引起了特殊教育工作者的注意。對(duì)吉林省的特殊教育信息化的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，從教育行政管理、教育教學(xué)、信息化設(shè)備等方面，對(duì)校長(zhǎng)、教師和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談。吉林省在長(zhǎng)春特殊教育師范學(xué)校和寬城培智學(xué)校進(jìn)行的試驗(yàn)，給吉林省的特殊教育信息化提供了發(fā)展的樣本。 從特殊學(xué)校信息化建設(shè)的狀況、特殊學(xué)校教師的狀況、特殊學(xué)校學(xué)生的狀況、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育信息化的理解等四個(gè)大方面對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并且把吉林省的特殊教育信息化狀況與英國(guó)和日本特殊教育信息化進(jìn)行了比較，提出了促進(jìn)特殊教育信息化發(fā)展的策略：建立推進(jìn)特殊教育信息化的管理機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化特殊學(xué)校的信息化設(shè)備，建設(shè)和發(fā)展特殊教育信息資源庫(kù)，提高特殊學(xué)校教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)，，研制特殊學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(指導(dǎo)綱要)指導(dǎo)特殊學(xué)校的信息技術(shù)課程的開(kāi)展。
【關(guān)鍵詞】：特殊教育 教育信息化 發(fā)展策略 教育資源
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類(lèi)號(hào)】：G769
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-5
• 目錄5-6
• 引言6-12
• 一、 研究的內(nèi)容和方法12-14
• (一) 研究的內(nèi)容及調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)12
• (二) 研究的方法12-14
• 二、 調(diào)查結(jié)果分析14-27
• (一) 特殊學(xué)校信息化建設(shè)的狀況14-18
• (二) 特殊學(xué)校教師在信息化方面的狀況18-22
• (三) 特殊學(xué)校學(xué)生在信息化方面的狀況22-25
• (四) 特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育信息化的理解25-27
• 三、 特殊教育信息化發(fā)展策略的初步設(shè)想27-41
• (一) 建立推進(jìn)特殊教育信息化的管理機(jī)制27-30
• (二) 優(yōu)化特殊學(xué)校的信息化設(shè)備，建立特殊教育信息資源庫(kù)30-37
• (三) 提高特殊學(xué)校教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)37-39
• (四) 研制特殊學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)39-41
• 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 后記44

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉志麗;隨班就讀中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：1068620