本文關(guān)鍵詞：我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展研究

  更多相關(guān)文章： 成人 高校教師 專業(yè)化 發(fā)展

【摘要】： 當(dāng)前,教師專業(yè)化已成為人們的共識,作為終身教育的重要組成部分和形成學(xué)習(xí)型社會的主要渠道的成人高等教育要想取得高質(zhì)量的教育成果,得到持續(xù)、快速發(fā)展,成人高校教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展則顯得尤為迫切和重要。 本研究明確以獨(dú)立設(shè)置的成人高校教師為對象,通過圖書、期刊和網(wǎng)絡(luò)等多種途經(jīng),廣泛搜集相關(guān)資料,并對這些文獻(xiàn)進(jìn)行分析和研究,澄清了相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)。另外,參照國外教師專業(yè)化發(fā)展的策略和經(jīng)驗,比較出我國的差距,從而探索出我國可供借鑒的經(jīng)驗。本文通過實(shí)地調(diào)查和資料分析對我國成人高校教師目前的現(xiàn)狀、存在的問題以及他們的需求等進(jìn)行了科學(xué)的分析研究并且深入反思,對成人高校教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀、問題及原因有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,從而針對問題提出了一些富有成人高校教師特色的發(fā)展策略。本研究緊緊圍繞“成人高校教師專業(yè)化”這個主題,從概念界定、理論辨析、問題原因分析、實(shí)施策略構(gòu)建等角度加以綜合研究,以期通過對成人高校教師的些許探討,引起學(xué)校及社會對在推動我國成人高等教育辦學(xué)質(zhì)量、提升我國成人高等教育水平等方面發(fā)揮著重要作用以及在豐富與完善我國教師教育理論研究與實(shí)踐發(fā)展中發(fā)揮著重要作用的成人高校教師隊伍的關(guān)注,充分了解他們的專業(yè)化發(fā)展在我們整個教師職業(yè)群體專業(yè)化發(fā)展中的重要作用。同時,力求使研究結(jié)論科學(xué)、合理,有一定的借鑒意義和指導(dǎo)意義,從而促進(jìn)成人高校教師專業(yè)化的發(fā)展。 本文的引論部分主要從問題的提出及研究意義、文獻(xiàn)研究綜述、研究思路和研究方法、研究的重難點(diǎn)和新意四個方面進(jìn)行了闡釋,除了引論和結(jié)語之外本論文還包括五個部分： 第一部分,首先對專業(yè)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)化、教師專業(yè)化、成人高校教師、成人高校教師專業(yè)化等概念進(jìn)行了解讀,著重對成人高校教師專業(yè)化概念進(jìn)行了自我理解的闡釋。其次對教師專業(yè)化理論及其基本要求進(jìn)行了分析,進(jìn)而總結(jié)出成人高校教師專業(yè)化的特點(diǎn)。 第二部分,通過實(shí)地調(diào)研與資料分析相結(jié)合分析了成人高校教師專業(yè)化存在的主要問題及影響發(fā)展的主要原因,認(rèn)為主要存在欠缺專業(yè)知能、潛伏師德危機(jī)、資格限定寬松、師資培育乏力等問題,原因主要在于觀念滯后、制度不健全、評價體系不合理、培訓(xùn)缺少多樣性和靈活性等。 第三部分,探討了我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)。我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展要達(dá)到以下目標(biāo)：具備專門的知識與技能、具有較強(qiáng)的服務(wù)理念與職業(yè)倫理、通過培養(yǎng)與訓(xùn)練獲得提升、取得有效的專業(yè)自治、形成堅強(qiáng)的專業(yè)團(tuán)體；任務(wù)方面,主要體現(xiàn)在教育實(shí)踐能力的提高、教育科研能力的提高、教育反思能力的提高。 第四部分,主要從專業(yè)知能、專業(yè)道德、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)自主、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)組織六個方面對我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行了闡述。 第五部分,也是本論文的最后部分,筆者從政府行為、社會責(zé)任、學(xué)校職能、教師自覺四個角度對我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展的方法和路徑進(jìn)行了探討。
【關(guān)鍵詞】：成人 高校教師 專業(yè)化 發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G724
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 引論8-22
• (一) 問題的提出及研究意義8-10
• (二) 文獻(xiàn)研究綜述10-19
• (三) 研究思路和研究方法19
• (四) 研究的重難點(diǎn)和新意19-22
• 一、成人高校教師專業(yè)化相關(guān)概念界定及理論辨析22-34
• (一) 相關(guān)概念界定22-29
• (二) 理論辨析29-34
• 二、成人高校教師專業(yè)化的歷史回顧和現(xiàn)實(shí)反思34-42
• (一) 歷史回顧:淵源及演進(jìn)過程34-37
• (二) 現(xiàn)實(shí)反思:我國成人高校教師專業(yè)化的主要問題及原因37-42
• 三、我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)42-44
• (一) 我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)42-43
• (二) 我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展的任務(wù)43-44
• 四、我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)容44-48
• (一) 專業(yè)知能44-45
• (二) 專業(yè)道德45
• (三) 專業(yè)培訓(xùn)45-46
• (四) 專業(yè)自主46
• (五) 專業(yè)發(fā)展46
• (六) 專業(yè)組織46-48
• 五、我國成人高校教師專業(yè)化發(fā)展方法和路徑48-52
• (一) 政府行為:加大投入,健全制度,提供有力保障和支持48
• (二) 社會責(zé)任:建立健全成人高校教師專業(yè)化發(fā)展社會保障機(jī)制48-49
• (三) 學(xué)校職能:立足校本實(shí)際,努力提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平49-50
• (四) 教師自覺:樹立終身學(xué)習(xí)的專業(yè)意識,不斷提高自身素質(zhì)50-52
• 結(jié)束語52-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 后記58

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 郭鋒;縣域內(nèi)初中教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];魯東大學(xué);2012年

2 李峰;社會工作者專業(yè)化素質(zhì)開發(fā)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

3 丁范凡;高職院校教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究[D];湖北大學(xué);2012年

，

本文編號：1063860